「それで、道江さん(🤦)、どうするつ(🏨)もりなんだい(🐟)。これか(👆)ら。」
「まあ、本田さん、し(🛣)ばら(🕊)く(🥜)でしたわね(😭)。さあど(🦏)う(📥)ぞ。先生(shē(🛡)ng )は書斎(🦕)ですわ。」
「どこから見(jiàn )ていたの(⛲)?」
この採(cǎi )点表(🍶)の波(bō )紋(wén )は(🔭)決して(🚚)小さくな(🐘)か(💖)っ(🏔)た。押(👹)(yā(☝) )しよせた(🥖)生(shēng )徒たち(🍔)にまじって、あとでは先(🔈)生(shēng )たち(🚉)ま(📛)でが代る(🏫)代るの(🐵)ぞき(♒)に来た。生(shēng )徒たちは(🥌)、採点(🎺)表にのっている先(🍖)生(shē(👤)ng )が来(🍤)(lái )ると、一(yī )々(❕)そ(😦)の点数(shù )を(🎌)大声で叫(🤡)(jiào )んだ。中(zhōng )に(⛲)は(⛏)、備(bèi )考欄ま(💴)で(🏳)読みあ(🍞)げる者(🕒)も(👚)あった。先生の中に(💽)は、自(zì )分で自(zì )分の綽(⛳)名をよく知(zhī )っている(🚗)先生(shēng )もあり、そ(🧚)うでない先生もあったが、そんなこ(😢)とで、ど(🛳)の先(xiā(💴)n )生もいやでも自(🥥)分の綽名(🌳)(mí(👌)ng )をはっきり知ら(✝)され(🤐)ると(🎄)いう結果にな(🕌)った。も(🐶)っとも、中学(🏆)の先(📘)(xiān )生で(🌫)、自分にかぎって綽(🌚)名は(🤘)ないな(🎠)どと安(📓)心して(🏜)いるほどいい気(🔟)な先生(🥢)はないはずなのだから、それは大したことではな(🌪)かった(🏹)かも知(🈵)れない。しかし、(🛐)綽(⛳)名といっしょに、自分の点数(⛽)ときびしい評語(yǔ )とを知(🏗)らなけ(👺)ればならなかったという(🥟)ことは(⛲)、(🏝)何といって(🎬)も最近の大きな(🍄)試(shì )煉で(🏌)あっ(♿)たに相違(wé(😶)i )ない。ある先(📊)(xiān )生(shēng )は顔をひき(📹)つらせて(🌟)ガラス戸のま(🥁)え(👤)に棒立にな(👐)り、あ(🈶)る先生(shēng )は一(👬)(yī )た(🌀)ん(🏊)顔をま(⬛)っかにしたあと、強いて微笑を(🌰)も(🦏)らした(😵)。し(🍸)かし(📹)どの(🗿)先(🕟)生(shēng )も最後(🧐)には、自分(fèn )に(⌚)は(🚄)まるで関係(🗝)のない(✝)こ(🛄)とだ、(🕔)といったような顔をしてその場を立ち去った。ただ「あざ(🙍)らし」先生だけは、そ(💵)の綽名が自他(💦)共にゆ(✋)るすほど有名になって(🌮)いて(🙍)、ごまか(🚊)し(😃)が(🤵)きかなかったためか(🔺)、それとも、(🙌)備考(🖕)(kǎo )欄にあった通り(🌄)、(🏎)事実粗野の稚気ある性(🗓)格の持主で(✨)あ(🔁)ったため(🛸)か、(🌯)その大(💭)きな(🎮)口を思いきり横(héng )にひ(🙆)ろげ(⏱)て、(💬)よごれた上歯をむき出し、(🕵)天(tiān )井(🔲)を(⛅)向(xiàng )いた鼻(🏣)の(📜)下に灰色のあらいひげを針の(🥢)ように立(🗜)て、内をのぞきながら、(🐪)「わっはっは」と笑った。そ(📱)して、(🔜)「わし(🥁)だ(🏦)けは(🥏)合格の見込があるちゅうのか。どうかよ(🧚)ろ(☝)し(🤦)くた(🥞)の(🎗)む(🗿)よ(🎑)。」と(🅿)言(💼)う(⛎)と、くる(🏨)り(🕺)とうしろを向いて、(🦇)もう(🔦)一度「わっ(🚀)は(⬜)っは(🃏)」と笑い(⛽)、(🤑)歯(🆓)(chǐ )をむき(🏅)出した(📖)まま、むらが(🆎)っている生徒たちを押しわ(🦈)けて帰って(🌌)行った。
「君(😳)自身で?」
(🐦)次(cì )郎はだまって朝顔の鉢に眼をやった。しぼんだ花が、だらりと、つるにくっつい(🤗)ているのが、いやに彼の気持をいらだたせ(🤺)た(👯)。すると(🚒)、
「(👥)でも(🕶)、(🎍)それは次(✏)郎さ(🎭)んがおっしゃるように、かえ(🚷)ってい(🎭)けな(🕟)いことに(🍆)なるかも知(🚛)れない(🌶)わ。い(💣)っ(🐫)そ、ここ(🍦)のうちから学校に通(🍿)うこと(🎒)にしては、(⛽)どう?」
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