彼は、い(🕌)つの(🍍)間にか、演説でもす(💞)るよ(⛲)うな態度(dù )になって、つ(🚖)づけた。
「(🚂)学校がいやに(😨)なりゃしない。」
(🔠)机のまえに坐った彼(bǐ(💁) )の眼には、た(🙊)っ(💣)た(🚪)今、茶の間で(🦃)、自(zì )分(🎹)の顔(yá )を見つめていた(⏮)祖母と母と(📆)の眼が、(🤲)いつ(🤠)までもはっき(✏)り(🔦)残(🐧)っ(😤)ていた。
「歴史(shǐ )的とは(🔏)驚(🦒)いたね。はっはっはっ。」
((🐃)母さんやお祖(🚾)母さんなん(🐄)かを相手にするのが、ばか(🍛)ばかしい。)
「こらっ! どこへ行(👊)くんだ!」
「默(🕚)ってなぐられて(🌧)いるんだな?(🛠)」(😒)
(📼)その間に(🏺)、彼は、自分(fèn )の着(zhe )物(wù )――制(zhì )服(💷)が出来(💥)るまで和服に袴はかまだった――が破けていな(💾)い(🎿)かを(⚫)しらべてみた。不(👲)思(🌤)議にどこ(💯)に(♋)も大した(🎋)破損はな(✉)かった。ただ袴の右わ(🌱)きに二寸(cù(🦏)n )ば(🎿)かりの綻(zhàn )びがある(🙏)だけだ(🔽)った(🆑)。時(✡)間(🏜)割(❣)をうつ(💡)すために持(📏)って(☝)来て(🤩)いた手帳(🤹)(zhàng )と、(✴)父(fù )に買ってもらった蟇口と(🗼)を懐に(🥡)入(rù )れてい(🍁)たが、(🐜)それらは無事(🍂)だった(🐯)。
(🎠)誰(👥)よりも(🏓)感(🧕)(gǎn )激(🌘)したのは、恭一(yī )だ(🤧)った。正義(yì )感の(🎙)鋭いわりに、気(🚳)の弱い彼は、大沢のこの言(🍸)葉(🗑)で、力(🐊)強い支柱を(🐓)得たような気がした。彼は、(🕧)何(🐴)より(👠)も、そ(♊)れを次郎のた(♐)めに喜んだ。そして、その日の授業が(🏰)終るまで(🔷)に、彼は、(💻)次郎の生い(🎺)立(🦍)ちや(🛵)、彼自身の次(cì )郎につ(🔒)いての考え(🥐)などを、(🐉)何もか(⚡)も、大沢(❔)に(👪)打(🤱)(dǎ )ち明けた。
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