翌朝高瀬(lài )は塾へ出よう(📃)として、例(👇)のよう(🗣)に鉄道の(🏔)踏切(qiē )の(🏃)ところへ出(chū )た。線路を(🎧)渡って行く(🔹)塾(🧐)の(🕳)生徒などもあった。丁(🍋)(dīng )度(dù )そこ(🌅)で与良町(dīng )よら(😺)まちの方(👙)からや(🐠)っ(🐌)て来る子安に逢った(😑)。毎時(shí )い(🔱)つも言い合(hé )せたように皆なの落(luò )合(hé )うところだ。高(🎷)瀬は子安を(🌐)待(📤)合せて、一諸に塾の方へ歩いた。
「高瀬さん、私も小(🚰)諸の土に(🍟)成りに来(lái )まし(🏮)たよ(🏽)」
(👀)懐古園とした大きな額の掛っ(〽)た城(👣)門(mén )を(😱)入って、二人は青葉に埋(❓)(mái )れた(📿)石(🚘)(shí )垣の間へ出た(🏽)。その辺(🖥)(fǎn )は昼休みの時間などに(⛵)塾の生徒(🌙)(tú(🔣) )のよく遊びに(🐺)来(🌏)る(🔸)ところだ。高(gā(🏢)o )く築(zhù )き上(🔂)げられた、(⌛)大(🥩)きな黒(💛)ず(👔)んだ石の側(👩)面は(🐟)それに附(🛐)着(zhe )した古苔(🦌)と共(🥏)に(👦)二人の右にも左(🔃)にもあ(🔱)った。
と慰撫(⛄)な(🆘)だめるように言いなが(😏)ら、高瀬は子供(🗃)を連れ(🎶)て入口の(🌴)庭(tíng )へ入った。そこには畠を(🧖)する鍬くわなどが隅すみの方に(🤪)置いてあ(🕗)る。お島(✨)は(🕗)上あが(⚽)り框(🆙)かまち(🎃)の(🎡)ところ(🗯)に腰(💨)掛けて、二番目(❎)(mù )の女の(🐲)児に乳(rǔ )を(📸)呑(➗)(tiān )ませていた。
「(🔊)ま(😧)た大(🐙)(dà )工(🍘)さんの(🥁)家(🌻)の(🍒)娘と遊んでいるじゃな(🧣)いか。あの娘は実(shí )に(🌃)驚いちゃっ(👱)た。あんな(❔)荒(🗨)い(💥)子供(gòng )と遊ばせち(🍑)ゃ困(kùn )るナア(🐺)」
(🧥)お島(💗)はどうすること(📋)も出来ないような調子(zǐ(🚴) )で言(📳)って(🧤)、夕(🕔)方の(🚀)空(🐻)を(💙)眺めながら(🐽)立(lì )って(😕)いた。暮(🦔)色(sè )が迫(🦕)っ(❓)て来た。
「宅じゃこの(🌲)通り朝顔狂あさがお(🈲)きちがいですから、(📜)小諸へ来るが(🎐)早(🕧)いか(✋)直(📶)ぐに庭中(🏵)朝顔鉢にしちまい(🥤)ました――この(🐫)棚は(🖲)音さ(😪)んが来て造(zào )ってくれましたよ――まあこんな好い棚(péng )を――」
「(🍁)広岡(📰)さん(✨)も今(jīn )、上(shà(🎁)ng )田で(💾)数学の塾(🚒)(shú(🍖) )を(📷)開いてますが、(🆑)余程の(🎆)逆(🖥)境(jìng )でし(🛁)ょう……ま(✒)あ、私共(gò(⚪)ng )も先(🔑)生に同情(qíng )して、いく(🔍)らかの時間(🕗)を(⚪)助(zhù )すけに来て(🥈)頂くことにし(🤜)たんで(🛒)す……それに、(👈)君、吾々(🥒)の塾も(🙍)中学の(❓)設(🕟)備をして、認(🌟)可(kě )でも受けようと(🔘)いう(💫)に(🌩)は、肩書(shū )のある(🎫)人が居ないと一(💧)寸(🍞)ちょっ(🕳)とこ(📛)れで都合(hé(🔨) )が悪(è )いか(🔡)らネ」(💉)
血(🥚)気(⏫)(qì )壮さかんな(📜)ものには静止じっとしてい(🐤)られないよう(🚥)な(♍)陽気だった(🎳)。高(gāo )瀬はしばらく士族(zú )地への訪問も怠っていた(🌄)。しかしその日は塾(😚)の同僚を訪おとなう(🙎)よりも、足(🌦)の向くままに、(🚎)好きな田(♋)圃(pǔ(❄) )道を歩(📮)き廻ろうとした。午後に、彼は家を出た。
お島(🗒)はな(📲)ぐさ(🌐)みに鯣するめを噛かん(🍗)で(😡)い(🌶)た。乳(🍃)(rǔ(🚔) )呑児の乳を放させ、姉娘に言って聞(wén )かせ(🐍)て、炉(lú(⛲) )辺(fǎn )ろば(❇)たの戸棚の方へ(🚫)立(lì )って(🐡)行(háng )っ(🎃)た。
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