あとで(🤵)、母はとう/\(❔)そ(🔺)の(🐞)晩のこと(🙋)を云ふと、
(🀄)六(🥄)
「覺えて(🚊)ろ※(感(gǎ(😹)n )嘆(🐟)符二(èr )つ(🌗)、1-8-75)」(🌤)
が、そ(🍿)れ(⏬)はいづれ、詳(🐸)し(🧞)く書(🧟)く(🚷)つ(😠)もり(👌)だ。そつちではどうして暮して(🚚)ゐる。もしな(🐼)んなら、手紙を書いてく(✝)れたら有難(ná(📼)n )い。
(🕹)かうい(🤨)ふ風(fē(✝)ng )に決つたこと(🎡)を、實(🕛)(shí )際(jì )にやつてゆくため(🌇)の人(rén )間(🐶)とか、細則(🗒)、具體的(de )な方法、さういふこと(👫)は、三(sān )、四人の重立つた人(rén )(そ(🐺)の中(🏂)には校(📈)長先生も入つた。)で決めて、す(🏋)ぐ皆に通知(🛵)す(💎)ることにした(🎎)。それで(📖)その日の集合が終つた。
あとで、母は(🕯)とう/\その晩(🌈)のこと(🗑)を(🛁)云ふと、(Ⓜ)
「この野(yě(🔎) )郎達(🏣)案外(wài )、皆強情だ! 土ん百姓の癖に生意氣(🎀)しやがる(🚇)と(🍃)――」
片(😥)隅(yú )で(🍥)、誰か五(🕸)、六人(🌊)(rén )の(🐜)ものが(😹)拍手(🗳)をし(🏳)た(🏯)。そ(🤵)れに(😡)つれ(🔺)て、(🈷)集つたものも、(💦)拍(pāi )手をし(🚅)た。が、(🍼)ぼんやり(🧐)し(🌗)て、だまつて(🕠)拍(🛋)(pāi )手をするのを見てゐたのもあつた。拍手が終(🐉)(zhōng )ると、二十五、六のがつ(🤫)しり(🍕)し(🕋)た身體の、眉の濃(nóng )い、バリ/\した短い頬ヒゲをもつた石(🦏)山といふ百姓(xìng )が教(jiā(🙎)o )壇に上つた。校長(zhǎ(🎧)ng )先(Ⓜ)生の親類だつ(🥒)た。
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