千三はボックス(🐎)に立(🌖)つ(🎓)前(qiá(💏)n )にバットを(✒)一ふ(👙)りふった、それは(😥)先(xiān )生の手(shǒu )製のこぶこぶ(👻)だらけの(🧝)バ(🏕)ットである。かれ(🛌)は血眼ちまなこになって光(📑)(guā(💰)ng )一(yī )をにらんだ。いままで(🕓)かれは光(👷)一を見るとき一(🦒)種の弱(🛏)気(qì )を感(gǎn )じたのであっ(🐈)た、かれはわが伯父が入獄中(😋)に受(shòu )け(🛂)た柳家の高(🔩)恩を思い、(🦉)わが貧をあわれんで(🏳)学資をだしてやろうとした光(🎯)一の友情(qí(🌙)ng )を(🈵)思う(⛽)と、かれの球を打つ気(qì(🏼) )合(👷)いが抜(👯)けてどうすることもで(🚲)きない(🛌)のであった。
「どう(🖇)かして勝たしてもらいたい、わしが(❣)生徒に野球をゆ(😜)るした(😃)の(⭕)は(🛶)少し(📺)考(kǎo )え(😭)があってのこ(🌪)とだ、この(🐑)町(🔥)のものは官学を尊敬して私(🤽)(sī )学(😝)(xué(🦆) )を軽蔑(💕)け(🦑)いべ(🎦)つする(🏋)、いいか、中学校(😣)や師範(💂)(fà(🔟)n )学校の生徒は(🆙)いばる(🚤)が、黙々塾(shú )もくもくじゅく(🏪)の生(shēng )徒(🏹)(tú )は小さくなっている、(😙)な(⚫)あ安場、きみも(🍬)おぼえがあるだ(🚏)ろう」
「(🏯)ぼくはだ(🦑)めだ(🌒)」と(⛩)千(🧟)三がいった。
先生はひと(📼)り(🙊)ひとりにへそを押して(👇)みた(🗼)。
「(🏻)なに(🐄)を? (🔟)大事なことを?」
「(🐗)いつか生(🧝)蕃(😽)せいばんカンニ(🏦)ング事件(jiàn )のと(⏲)きにも生蕃(⏭)(fān )は手塚(zhǒng )の犠牲ぎせいにされたんだぞ(🕸)」
「集(😃)まれい(💊)」と(🍸)先生は号(🐲)令(💇)をか(㊙)けた(🏣)、一(yī )同(🍟)は集まっ(🐇)た(🆕)。
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