大河(hé )は板木を打(🧣)ちやめ、けげんそうに次郎のほ(📐)う(🦈)をふり向(xiàng )いて(🍊)槌をわ(🗯)たした。次郎は、(🏗)すぐ大(🚩)(dà )河(hé )に代わって(🎡)板(👗)木を打(🌐)ちだしたが(🏛)、その打ちかたは、一(✅)(yī )つ一つの音(📩)が余韻よ(⛺)いんをひくいとまのな(👷)いほど急調子で、いかにも(📴)業ごうをにやして(🈲)いるような乱暴(🌖)(bào )さだった。
(⏺)その(📩)あと、就(jiù )寝前(🕝)(qiá(🍓)n )の行事とし(🏿)て、(🗳)最初の静(jìng )坐せ(📍)いざ(🍻)がは(🙇)じまった。塾生たちは、(⛷)各室(shì )ご(💥)とに、(🎋)きちんと縦(🌙)たてにな(🚼)らび、朝倉先(xiān )生の(🕝)指導にしたがっ(🛩)てその姿(zī )勢を(🧥)とった。
「じ(😧)ゃあ、(🏩)やはり(🕷)打ち(❕)つ(🔊)づけるよりほかあ(👘)りませんね(🍀)。」
「(🕡)君のまじめな(✝)常(➰)(cháng )識がそ(🥗)れを許(⌚)さない(🕷)だろう。」
(🚜)中には(🈸)いっ(🥚)て見(jiàn )ると、もう掃(🔓)除はすっ(🥝)かり(💏)す(😃)んでお(🍁)り、河瀬(lài )がストー(🔗)ヴ(🐳)に火を(🍚)入(🖋)れて(🥖)いるところだった。夫(🐶)人は炊事場すいじば(⚽)のほ(🔦)うにでも行った(🚶)らしく(🏥)、朝(🎥)倉(⏰)先生(😧)だけが、まだあたたまらないストーヴのそばの椅子にかけて、手(👆)(shǒu )帳に何(🅿)か書き入(🦈)れ(🧜)ていた。
先生(⏱)の(🌓)言葉の調子(zǐ(🏆) )は、はげし(🐯)い(🥕)とい(🕯)うより(🙀)は、むしろ悲(📒)痛だった(😥)。
「しかし(🏥)も(📊)う(🏙)眼はさ(🎪)ま(😡)し(🌯)ていま(❄)す(🍨)よ。」
(🚜)では、(⤵)なぜそれならそれと(♋)はっ(🌏)き(🥟)り書(shū )かない(🏁)のだろう。道江の名を書(shū )くの(👝)がきまりわるくて(✊)、(🕎)暗々裡あん(🔻)あ(🍂)んりにそれをほのめかしたつもりなのだろうか。あるいは(🆕)、予告(✉)(gào )なし(😨)に道(dà(🦄)o )江をつ(🏓)れて(🕕)来(🧘)て、自分をおどろか(🎊)すつも(♐)り(😨)なのだろう(🐁)か。いずれに(🍂)しても、自(〽)分にと(💷)っては、あまり愉快ゆかいなことでは(🎍)ない。何というい(✡)い気(🤓)(qì )な、甘あ(💺)まっちょろい(😛)兄だろ(✔)う、と軽蔑(♿)けいべつ(🤱)してやりたい気にさえなる。
やがて、最後(🙋)(hòu )のひびきが、澄すみわたった(🎼)空に消(🆙)え入(🚤)(rù )るのを(😨)待っ(🤦)て、和(hé )尚は侍(⭐)(shì(🦅) )僧(🥔)じそうを呼んで(🏥)たずねた。
大河は、ひ(🕋)とりごとのように、そう(🙏)言いなが(🐸)ら、やはり打ちやめなかった。そ(🛩)して、(🚺)相変わら(👳)ず板木に眼(🧘)(yǎn )をすえ(🍴)、
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