「むろんだ。個人(rén )の(🤮)問(🤨)題(tí )じ(👻)ゃつまらんよ(🚁)。」
そ(🐙)う思って、門(🏟)の(🏊)方(🏹)をの(🙊)ぞ(🖥)いて(📿)見ると、もう人(🍱)影は見えなかった。彼は思(🛡)いきっ(📴)て立(lì )ち上り、あ(🚦)たりに注(🦑)意(yì )を払(fǎn )い(📞)な(🐣)がら門を(🦅)出た。
「默(mò )ってなんかいるもん(🗿)か。」
「いった(🖨)い、何(hé )というんだい、そいつの名(míng )は?(❔)」
彼は(🉐)、いつとはなし(📆)に、そんな(👶)気がしていた。はっきり意識(shí )して、そう(🅰)なろうと(🚏)努めた(📏)わけ(🤗)でもなかっ(🔲)たが、中学に入学して以来、(🥏)日一日(🎗)と、(♑)母(mǔ )や祖母の(🤹)問題(tí )が(🍙)その深(shē(🕍)n )刻(😈)さを(🍋)減(🐅)じて(🛅)行き(🏕)、このごろでは(🐾)、よ(🧀)ほど(🚆)のこ(🕦)とがないかぎ(🛀)り、(♓)たいして気に(💍)もかからなくなっ(🐆)て来たので(🆑)ある。それは、た(🎐)しかに、中学校(🏵)(xiào )と(🚯)いうものの空気が、彼(🥑)にいろいろ(📎)の新(xīn )しい問題(🍑)をあた(➡)え、彼(bǐ )の関(wān )心を、急(jí )に家庭(tíng )以外の世界に(🚎)まで拡(kuò )げて(🔣)くれ(🦎)た結(🔑)果にちがいな(🌪)か(🔐)った。そ(👮)の意味(wèi )では、中学校というところも、尊(zū(📵)n )敬す(🍽)べき先生が(🗿)いるいな(📊)いにかかわ(🥇)らず、人間を成長させる(📚)何(📦)かの魔術をもったところだ、と(🗼)いえるであ(🎃)ろ(✊)う。
「いや(✈)、ほん(💁)と(🌖)う(🛐)らしい。さんざ(🐝)んなぐられて(💇)い(🥪)ながら(🧝)、涙(lèi )一滴(dī(♿) )こ(💔)ぼさな(🕕)い(🥈)で、じろ(😨)りと(🤴)みん(🐏)なを(😎)睨みか(😖)えし(🎓)て、悠々ゆうゆうと帽子(zǐ(🚯) )の塵をはらって出(🏔)て行った(🧦)様子(🌇)は、ちょっと凄かった(🛅)って言っていたぜ(🏷)。」
さて(🐬)、七月に(🗿)なって(👵)、お浜から、(♉)俊亮(🌱)(lià(🚫)ng )にあ(😶)て(📑)て一通(tōng )の(🚳)葉(yè )書(shū )が来(🤓)た。
さて、七月(😊)になって、お浜から、俊亮にあてて一通(👧)の葉(yè )書が来(⏱)た。
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