「(🐟)ようし、わかった。」
(🥈)彼は、(🈂)しかし、彼のそ(🏊)う(🤮)した孤独をたい(🔒)して淋しいと(📈)は感じていなかっ(👢)た。また、憤(fèn )りや侮(wǔ(🐸) )蔑の念(⛺)(niàn )も、(🦑)た(🐲)びかさなる(😍)につれて、次(cì(🌯) )弟にうすらい(🏝)で行き、あとでは、(🏳)かえ(👽)って、同(tóng )級生に対して憐(👻)憫に似(sì )た感(🎣)(gǎn )じを(🕋)さえ(💫)抱(bào )く(🐜)ようにな(😵)った。こ(⏫)うし(🐆)た感情(qíng )の変化は、(🤮)彼にとって(😄)、元来(lái )さほ(🆗)ど(♎)不(bú )自(zì(🖖) )然なことではな(🐸)かった。それは、つまり(🏔)、彼(🐳)が(🍲)か(🥕)つて(⏫)算(💖)盤そろ(🧦)ばん(🔝)事(🌟)件(jiàn )で、弟の俊三に対(duì(🌕) )し(⚫)て示した感情(🥓)の変化と、同(tó(🚁)ng )じものだ(🎞)った(🚛)のである(🗼)。
(🆚)そんな(🍢)声がどこか(🌔)らかきこ(😥)えた(🙆)。
「(🚿)馬(mǎ(😔) )鹿にしてらあ(🔢)。――」
「次郎(láng )ちゃん、(🕶)大沢(zé )君って、偉い人(😱)(rén )だと思わない(😬)?」
乳母の(✌)お浜には(🦉)、次郎(láng )は、そ(🚱)れからも、たびたび手(🐂)紙(👇)を(➡)出し(🌩)た。返事(💾)には、いつも(📝)き(🚿)まって、一(yī )番(⚽)になれとか(📦)、偉い人(rén )になれとかいう(🎟)ような(🌓)ことが書(shū )いてあり、また、(🛐)それとなく、今度(dù )の(🔘)母との(👤)折合いがうまく行ってい(🎊)る(🙋)かど(❄)う(🎏)か(👦)を、知(🛂)りたい(🎊)ような(💺)文句(jù )がつらねて(👾)あった(😆)。次郎は、(🤾)しかし、そのい(📬)ずれにも、たいして心(👇)(xīn )を動(dòng )かさなかった。彼は、そうした手(shǒ(🌅)u )紙(zhǐ )に(🏒)よって、お浜の自(🕵)分(🌟)に(💗)対す(🌖)る愛情を十分に(🕔)味(wèi )わい(🎛)な(🦋)が(🎮)らも、すでに一段(📒)と高いところ(🕊)に立っ(💠)て、その中の文(🌔)句の意味を読(😿)もうとする気持になっていた。それはちょうど、多くの(🆚)大(🧢)学(xué )生(shēng )が故郷(xiāng )の母から来(🍰)る(🙈)訓戒の手紙(🛸)を読(🌠)(dú )む時の気持と(🔝)、(💈)同じよ(💥)うなものであったら(🦋)しい。
ビデオ このサイトは2025-02-15 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025