バラエティ番組《パイズリ 馬乗り 動画》2行目ライン
パイズリ 馬乗り 動画あらすじ
学(🧐)課には(🦂)彼(🧖)はか(🏇)なり(🐊)熱心だった。また(🦔)、教(🔓)科書以(yǐ )外の本も毎日(rì )いくらかずつ(🦏)読んだ。たい(🎌)ていは少(shǎ(🛅)o )年向きの雑誌や(📲)伝(yú(♏)n )記(🖋)(jì )類だったが、恭(🏨)(gō(😴)ng )一(yī )の本(běn )箱から、(🔡)美しく(🐕)装幀された詩(🕹)集や歌集(jí(🧥) )な(🏼)どを、ちょいちょい(🖋)引きだして読むこ(📮)ともあ(🚆)った。むろんその(🚛)い(😔)ずれもが、彼にはまだ(🐡)非常にむずかしか(🐜)った。しかし、恭(gōng )一に(✨)おり(🥃)おり解釈(👻)かい(🚩)しゃくして(🤷)もらっ(🔈)たりしているうち(👌)に、詩(🔄)や歌のこころというものが、いつとはなしに彼(bǐ(🧓) )の(💉)感(gǎn )情(qí(🔱)ng )にしみ入って来(lái )た。そし(🌷)て、時(🍳)には(👋)、(👫)寝(qǐ(🤾)n )床(chuáng )にはい(🎮)ってから、(🔯)自(zì )分で歌を考え(🍩)、そっと起(qǐ )きあがって、それを手帳に書きつ(♟)けた(🕺)りすることもあった。
「い(🕥)や、ほんと(🎑)うらしい。さんざんなぐ(🎗)られ(🥐)ていなが(🎆)ら、(✊)涙一滴こぼさ(🧘)ないで、じろり(💆)とみんなを(😞)睨み(🎊)かえして(🐳)、(🚣)悠々ゆう(😉)ゆうと帽子の塵(🐷)をはらっ(💵)て出て行った様(🚑)子は、(🚯)ち(🤳)ょっと凄(qī(🕷) )かったって言っていたぜ。」
「うむ、きいたよ(🍿)。もう学(xué )校で(🥓)は(🌗)みん(🌏)な知(🔻)ってるよ。」
「(🐦)僕だって、なぐ(🏔)ら(❕)れるの(🐅)、いや(🕋)だよ。だか(♑)ら、自(😍)分のこ(🙂)とっきり考え(🌹)ないでい(🏳)いんなら、五(wǔ )年生(🧝)のまえ(😿)で、もっとおとな(😤)しくし(🐘)ていたんだよ。」(🔕)
次郎と(🍻)詩、――読者(zhě )の中に(🐱)は、こ(♌)の取合わ(🔪)せ(👖)を多少(shǎo )滑(🌖)稽だと感じ(❔)る人がある(🛰)かも(🦃)知(♎)れ(👭)ない。なる(🍵)ほど、(⭕)次郎は、詩(🗝)(shī )を解す(🏥)るに(🐾)は、これまで、(🕠)あ(🤞)まり(🥢)に(🥣)も武勇伝的(🚅)であり、作為的であった(🚷)とい(🏷)えるだろ(🤳)う。
(🔕)次郎は怒ったような(🗣)調子(📽)だった。
と、大沢はその生徒を見(jiàn )て(🕒)、
(🔬)肩や腿もものへんに二三(sān )ヵ所鈍(dùn )痛(🍎)どんつうが(🍡)感じ(🔫)られ出したが、次(🚆)郎はほとん(🔑)ど(🎌)それ(🔩)を気にしなかっ(💶)た。彼が最も気(🌗)(qì )にしたのは、頬が(🙈)はれぼっ(〽)たく(🏓)感(gǎ(🎶)n )ずること(🌶)だったが、手(shǒ(✔)u )でさ(📟)わっ(📌)て(🎼)み(🆘)ると(📬)、さほどでもないらしいので(🚣)安心した。
「馬鹿(lù )にしてらあ。――(😞)」
「冗談はよ(📨)そ(👵)う。……ど(💩)うだい、本田、君の弟っ(✈)てのは、い(💭)ったい、物がわ(🕢)か(⚡)る(🤳)方なのか、それと(🔄)も、ただ(🧑)の向こう見ずか。」
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