「ええ(🈂)、それ(📃)はぼくに(🥈)もわかりま(⚾)す。しか(🚷)し、そのた(🙈)めに、大(🏷)河君(jun1 )が(📹)ぬ(🔷)れ衣ぎぬ(🤩)をきなければ(🌂)ならな(🌲)いという(📲)道理(🕥)はない(🚻)で(📻)しょう。ぼくと(🐪)し(👤)て(👳)は、(🙃)それ(🍹)がたまらないほど心苦しいんです。」
「おや(🥁)、外出しな(🔆)か(🖨)ったんですか。」
「や(✊)はり(🚱)強(qiáng )制(zhì )が必要だというのか(🎎)ね。それじゃあ話(huà )はまた逆もどりだ。」
と、次郎(láng )は(🤐)眼をふ(🍲)せたまま頭(❗)をさげ、(🛏)逃(⛎)に(🛹)げる(💙)ように塾(shú )長(zhǎng )室を(🐂)出(🚥)た(🕚)。
とあった。
「けさの板(bǎ(📲)n )木(mù(📯) )ばんぎの音、(🦁)どうでした?」
大河(hé )は(😥)、その時、ちょう(🏙)ど槌をふりあげたと(🎀)ころだったが、それを打ちおろしたあと、ちら(🚧)と(🕖)次(cì )郎のほうを(🏫)見(jià(🐻)n )て、あいさつを(⛴)かえした。
朝倉(🎥)先生は、(🆕)そう(😑)言(yán )って微(👡)笑し(🍉)た。そ(📋)して、それ以上口で(🌄)説(🕊)き(🧘)ふせること(🦆)を断念(niàn )し(🧓)た。い(🖌)ず(🌱)れはこれからの生活体(🍁)験が、徐々じ(🔶)ょ(🚓)じょにかれらを納得させ(🤚)るだ(🦓)ろう(🔪)、(❕)とい(👆)う(🕚)のが先(xiān )生のいつもの信(⚪)念(nià(📃)n )だった(⛳)のである。
「じゃ(🍯)あ、やはり打(dǎ )ちつづけるよりほ(😝)かありま(📼)せんね。」(🌻)
「し(📁)か(🎁)し(💵)もう眼はさましていますよ。」
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