漫画《エロ 動画 希 咲 エマ》2行目ライン
エロ 動画 希 咲 エマあらすじ
(🆚)二人は校門(mén )を出てからも、しき(🗺)りに次郎のことを話し(🌹)なが(🌼)ら(🥉)歩いた(🌏)。
「しかし、本田、このまま放(fà(🈹)ng )っとくと危(wēi )いぜ(🛬)。こ(👇)とに狐の奴(✒)と(🥨)来たら執念(🦋)(nià(🐫)n )しゅう(🎙)ねん深(shēn )い(🕦)からな。頬ぺたを下級生(🚑)(shēng )にひっかかれて默(mò(➗) )っちゃおらんだ(🦋)ろう。」
「何(🚞)(hé )でも、新入生(🚰)に対(👛)して(💤)、上(😔)級(🚯)(jí(👽) )生が訓(🎃)戒をしている(😽)のに、(🕎)地べたばか(👻)り見(🥔)て聴いているの(👔)は無(🍁)礼だとか言っ(🍩)た(📇)そ(🛄)うだ。」
門を(🤩)出(🌁)(chū )ると、無念(👏)(niàn )さが急にこみあげて来て、涙(lè(🏾)i )がひ(🌅)とりでに(🆖)頬を流(liú )れ(💢)た。だが、同時(♿)に、不正(zhèng )に屈しな(🤝)かったという誇(kuā(🐙) )りが、彼の胸の中で強(qiáng )く波う(🎞)っ(🏯)ていた。彼(bǐ )の涙はす(😖)ぐとまっ(🚓)た。彼(bǐ )は一人(🔩)で(✳)歩きながら、少しも淋(🖐)しい(🍷)という気(🅱)(qì )がしなか(👻)っ(⬅)た。「武(🧘)士道」――「慈悲」―(🌍)―今(⏲)(jīn )日講(📋)堂で(🏼)見たり聞(👎)い(✡)たりしたそんな言葉が、い(💚)つの間(jiān )に(👊)か思(🏸)い出されて(👠)いた。そして、「慈悲」と(⛑)い(⛄)う言葉は、もう正(🌝)木(mù(🕵) )のお祖母さん(🍙)を思い出させ(😂)るような、(🏋)そんなやさしい(🕺)言(🎀)葉ではないように思わ(🕶)れて(👌)来た。
「元来(lái )、正義(yì )は階級にあるんじゃないんだ。どんな階級(㊙)にだ(🔱)って、正しい人も(🎢)いれば、正しくない人(📤)もいる。正義は、それをもっている一(yī(👍) )人(🚯)一(yī(🕝) )人の胸にしかな(🐎)いんだ。五年生(shēng )は五年(🍶)生な(🚰)るが故(gù )に正義の持(chí )主ではない。同様(☕)に僕(pú )らも、(🦕)四年生なる(👔)が故に(🚌)正義の擁護(hù(🗽) )者だと主張す(😺)るわけにはいかない(🚀)。四年生とか五年生とかい(📝)うこ(🍘)とは、要するに正義と(⏩)は何の関係(xì )もないことなん(⭐)だ。そ(🏩)れ(🎂)をいかに(❔)も(🚥)関係があるかのよ(🕕)うに(💑)思いこんでいるところに、この学校(💓)の病(bì(📪)ng )根があ(👣)り、校風(🛠)のあがらない大(dà )きな原因があるんだ。こ(🤝)の学(xué )校では、上級(👼)の名においていつも正(🕜)義が蹂(róu )躙じゅうりんされてい(🐱)る(🌫)。現に本田(🚂)(tián )の弟の場合(📴)が(🥇)それだ。僕は(🆘)もう一度はっきり言(⏫)う、正義(🧢)は階級(🍒)になくて人(🌄)にあるんだ。もしそ(🧜)うでなければ、全(quán )校一(yī )致も(🏡)期待(👣)出(🍭)(chū )来ない。それが期待出来るのは、正(zhèng )義が階級の独(🏬)占(🕶)物どくせ(🗺)んぶつでなくて(🤨)、(🥛)何(💮)人の胸に(🧐)も宿りうるからだ。だから僕は(🍸)、同(🌨)(tóng )級(jí )生の団結よりも(🚋)、正し(🧠)い人(🤚)の団(🏸)結が先ず必(bì )要(🏞)だ(👶)と(🏚)思う。僕は四(⬛)(sì )年生を愛し、(⬛)五年生を憎むために(💜)、本田の弟(🎠)をバ(🚑)ックしようと言(yán )う(🍟)んじゃない。僕は学(xué )校(🍅)全体(♎)を愛する(🍦)んだ。学校(📠)(xiào )全体(tǐ )の(⛅)正(zhèng )義を(🛠)愛(🍓)するんだ。そのために(🐍)は、本田(🍓)の弟(⏫)のような、(🚺)不正(😟)(zhè(👧)ng )に屈(qū(⌛) )し(🐣)ない魂(🥈)をあく(🛬)までも擁(👮)護しな(🐫)けれ(⬛)ばなら(💣)ん(🎉)の(🍃)だ。問題は、(🛶)四年生の権威(🛑)がど(🆖)うの、名(míng )誉(🎱)が(👞)どうのというような、(🌑)そ(🤶)んなけちけち(💀)した(🏳)こと(✊)にあるん(🚦)じゃな(⏩)い(🦈)。大(🧝)垣校(😟)長の謂いわゆる大慈(cí )悲(bē(🎵)i )の精神に生(☕)き、全校(🏖)(xiào )の正義を護ろう(🕛)と言うんだ。お(👷)れの(😁)言った(😯)ことを誤(wù )解せ(🚻)んように(🏺)してくれ。」(Ⓜ)
「(🖐)こ(🕉)の(🎆)ま(🤦)ま放(fàng )っとくと、上(💻)(shà(🐅)ng )級(jí )生(📓)の権威けんいにかか(🌃)わるぞ！」
誰(shuí )よりも感激(🐩)(jī(😺) )し(🐨)たのは(🦆)、恭(👻)一(🥧)だった。正(zhèng )義感の鋭(duì(🍋) )い(👰)わりに、気の弱(💒)い彼は、大沢(🏘)のこの言(😘)葉で、力(🤗)強(🐃)(qiáng )い支柱を得(💠)(dé )たような気(qì )がした(🤼)。彼(😝)は、(🥢)何(📜)よりも(🚰)、それを次(😂)郎(🕋)(láng )のために(😉)喜んだ。そして、その日の授業(😶)が終(zhō(🎼)ng )るま(🤠)でに、(💮)彼は(⏫)、(⏯)次郎(🔄)(láng )の生(⬜)い立(lì )ちや、(📅)彼自身(shēn )の次(cì )郎についての考えな(🥊)どを、何(🍥)(hé )もかも(♏)、(🚟)大沢に打(🎲)ち明(míng )けた。
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