バラエティ番組《red dragon av 女優》2行目ライン
red dragon av 女優あらすじ
校長室(🤙)がひっそりしているのにひきかえて、教員室は何となく落ちつきがなかっ(🕺)た。三(🌩)人、(🔒)五(wǔ(🏾) )人とか(🗂)たまって立(lì )ち話(👺)(huà )をしてい(🥎)る様子(zǐ )が、あ(🌵)け(🍲)放した窓(chuāng )か(📬)ら、いつも生(🏧)(shēng )徒たちの眼にうつった。また四年(🎨)や五年の教室(shì )に(🧟)出て(🦖)来(lái )る先(xiān )生た(😏)ちの態度にも、ふだんとか(✉)な(🌤)り(👧)ちがったところが(📋)あった。いつも駄(duò(😜) )じゃれをとば(👂)す(💻)のを得意(💎)にしている先生がいやにまじめ(💇)だったり、これまで教科(🤱)書(shū )以(🍯)(yǐ )外の(☝)話な(🏋)ん(🌪)か一度(🛸)もした(❇)ことのない先(xiān )生(😂)が、とっ(🚆)てつ(🤲)けた(🎁)ように、修(⛴)身めいた(📤)話をし出(📄)したり、ま(🚈)た中には、変にに(🌩)や(📋)にやしながら、「こないだ大(dà )垣前(qián )校長(zhǎng )からお(🥀)手紙(zhǐ )をいた(🎇)だいて(🚴)ね。」と、(🌃)その手(🚘)紙の(🚮)中に(📫)書いてあったという(🔂)一二の文(😭)(wén )句(🎾)を(😘)引き出(chū )して、前校長(🐒)をほ(🏐)め、自分と(🈺)前(🏦)(qián )校長の間に(🔊)は何か特(tè )別の関係で(🔡)もあったかの(👙)よう(🛑)にほの(💸)めかしたり(🤡)す(🖖)る先(🧢)(xiān )生(😃)もあっ(🙂)た。すべてこうい(🔨)う(💣)こ(🥗)とが何を説明(🌦)して(🍨)いるかは、生(😷)徒(✡)たちにむろんわ(🐎)かりす(🤤)ぎるほ(✔)どわかって(🐼)いた(🕞)。だから(🛵)休み時間(🕺)になると、彼らはそれを材料にして先生た(🍑)ちの品定(🐭)め(💀)をす(🔔)るの(🌸)に忙(👫)しかっ(⛲)た。こん(🚫)な(🆘)場(chǎng )合、い(🐉)つも(〽)奇抜な思い(📳)つきをやるので人(✝)(rén )気(qì )のある(🐽)五(wǔ )年(⌚)の森(sēn )川という生徒(tú )は、四(sì )年(nián )と五(📐)(wǔ )年の各教室をまわ(🤮)ってその品定めをきい(🚓)てあ(⏬)るいていた(🏓)が(🆗)、昼休みの時間には、もう校(😡)(xià(🚪)o )友会事(shì(🌼) )務室の黒(hēi )板に「教(jiā(😜)o )員(yuán )適性審査(chá )採点表」というのを書きあ(🥌)げ(🅱)ていた。校友会(⛷)事務(⚡)(wù )室は、生(shēng )徒控所の横の小(🌊)さな室で、間は(🔌)ガラス戸で仕切って(👍)あっ(💇)たので(🌡)、控所(😠)からはまる見えだった。校友(👠)(yǒ(🔢)u )会の委員(🌖)たち五(wǔ )六(⛪)名(🛫)(mí(🍈)ng )が中で(🥝)わ(🎦)いわいさわい(🚉)でいる(🤪)声をき(🚬)きつけて(🧞)、ふだんは遠慮(lǜ )しがちな一二(è(🤝)r )年の生徒た(🏬)ち(🥎)までが(🕤)押(yā )しよせて来(👤)(lái )たが、(📟)その(🔈)採(🛡)点表の左の端には、馬賊(zé(🚸)i )、(🃏)チャップリ(🧢)ン、かま(🍑)きり、(🌹)あざらし、おで(🕹)ん、(📬)花(📧)王石けん(😓)、長(🚱)(zhǎ(🛹)ng )茄子、(🔟)瓦煎餅(🗾)、と(🤵)いった(💍)ような(➖)先(xiān )生たちのあ(🕝)だ名(míng )が縦にな(👫)ら(🛫)ん(💪)でおり、それに括(kuò )弧かっこ(🍹)して受持学(🏸)(xué(🐄) )科名が書いてあった。そして、その右(yò(🎴)u )に点数(shù(💮) )欄(lán )と(🍪)備考(kǎ(💺)o )欄(🎀)とがあ(🏚)ったが(🏇)、点(🍉)(diǎn )数欄には五点というの(🎤)が一つあ(🕉)るきり(🐟)で(🐅)、あと(📱)は(🦊)み(💎)な四(sì )点以(yǐ )下だった。零点はさす(📑)がに一つ(📻)もな(🗨)かった(🌒)。備(bèi )考(📩)(kǎo )欄には、「品(pǐn )性下劣、(🏛)御殿(diàn )女(🍺)中(zhōng )の如し」(💷)とか、「駈落かけおち三回(huí )心(♏)中未(wè(⭐)i )遂(✊)一(yī )回」(🥀)とか、(😀)「野心満々、惜し(🦔)むら(🌁)く(❕)は低能」と(🕖)か(🛣)、「彼いつの日(rì )にか悔い改(🔓)め(🏾)ん」とか、「愚(yú )鈍(🎊)なるが如くにして(🔙)、(😂)最(🍞)も警戒(🗝)を要す(🧖)」とか、そう(🎦)い(🆓)ったさ(🥩)まざまの文句(🆙)が、い(📖)っぱ(📂)い書きつめてあった。五(🦓)点(diǎn )の評点をも(📣)らったのは「あ(🤲)ざらし(🕞)」(👅)先生だったが、(🔕)そ(📯)の備考欄(lán )には「性粗野にして稚気あ(🚃)り、陰険とは認(🐞)(rèn )め(🥫)がたし、合(hé(📆) )否(fǒu )の判(📎)定は(🚔)後日会(🈲)議(yì )の結果にま(🕍)つ」とあった。
次郎の耳(🐀)にもその(💫)音はきこえ(🌉)た。し(🎱)かし、彼(😱)はふりむかなか(👷)った。そ(⏩)して、もうとうに見(🛠)えなくなっている道江の(😀)あとを追(zhuī(🍓) )う(🔈)よ(🐕)うに、路をいそいだ。
「(🔞)君(👭)(jun1 )、(🚐)やけにな(🕛)って(🌞)いる(🥠)ん(🖐)ではないかね。」
「しか(🐶)し(🌝)、(😉)それなら、な(🤗)おさらこんな時に(🛩)は活躍しそうな(🐬)ものじゃないか。」
新賀は(🎊)ひょ(🏣)う(🌕)し抜けがし(🤝)て三(sā(💭)n )人をふりかえった。三人(🤚)も(👏)おたがい(📪)に顔を見合わせているだ(🕙)けで(🏠)ある。すると校長はもう一(yī )度、「(🐤)い(🍎)いかね、君(💐)(jun1 )らを信(xìn )頼してたの(🆕)んで(🎼)おくよ。」と、念(nià(🚭)n )を押し、(🚥)「(🐒)じゃあ、私(sī(📟) )はすぐ(🌝)県庁に出かけなけりゃなら(🔶)んから(🕤)。」(🏕)と、あ(⛺)たふた(🙀)と帽(🚊)子掛(💻)(guà )の(💯)方に行って帽子をかぶ(🏠)った。そこ(🥥)で四(sì )人も默っ(🚯)たまま(🖖)、校長(🐘)(zhǎng )のあ(🕤)と(💠)について(📕)室を出(👭)(chū )て来た(☔)、とい(🕴)うのである。
次郎は、新(🌯)賀や梅(🦈)(méi )本といっしょに校(xiào )門を出(chū )た。新智と梅本とは、案外早く血書が県庁に届けられるようになっ(⭐)たが、これ(📖)はいいことだろ(🌓)う(👨)か悪いこ(🥔)とだろうかとか、それが(🔶)警察(🐢)や憲兵隊(🏨)の意(yì )志によったも(⛽)のだとすれば(🍯)、(💊)恐(kǒng )らく(😪)結(jié )果は(🎤)悲観(🙄)(guān )的(🕸)だろ(🚩)う(🕯)とか、いや、警察(chá )や憲(🌏)兵(⛹)隊(duì )までが気(💉)にやむ(⏮)ぐらいだから、(🔀)却(què )かえっ(💚)て有望(wà(🎑)ng )か(😟)も知れないとか、(🐥)そ(📠)ういったこ(♈)とをしき(🔎)りに話しあったが、次(cì )郎はただ(🍄)道(dà(🦖)o )づれ(🤪)をして(💚)い(📣)るというだけで、ほとん(📁)ど合(📮)(hé )槌(⛎)あい(🏗)づち(🦗)さ(📗)えうたなか(⛸)った。そし(⛽)て、二人に、「気分でも(⛲)わ(👖)る(🍈)いんじゃないか。」と心配(pèi )されながら別れたが、それか(⏺)ら二丁(👸)ほどの街(🍅)角(jiǎo )まで来ると、彼(🎺)(bǐ )は(💡)急に立ちどまって考えこんだ。街角(🚡)を左(🗑)に(👹)まが(🍯)って少(🖇)(shǎo )し行った(🎾)とこ(🔈)ろ(🐭)に朝(cháo )倉先生の家があるのである。
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