「ス(🐁)トライキには、(🎱)僕(pú )、絶(jué )対(🕸)に反(🔶)対するつもり(🛬)です。」
朝倉先(xiā(😀)n )生(shēng )の声は低かったが(📷)、めず(🛤)らし(🤷)く憤りにみちた(🗿)声(shēng )だった。次郎は、さっき自分(fèn )が街角に立(⛅)っ(🥈)て考えて(🔰)い(🍑)る時(shí )、変にじろじろ自(🏾)分(🍊)の顔(🤚)を見(😠)(jiàn )て、二(🔹)度ほどそばを(👡)通りぬけた四(🍶)(sì )十近くの男(➕)の(🍻)ことを思(🍦)い起した。
馬田は、左(😆)(zuǒ )肩(🅿)をまえにつき(⏭)出し、(🛄)両肱(gōng )をいからせな(💥)がら、次郎の(⏬)方によって来た。帽子(zǐ )は(🌿)や(💋)はり右手に(🚗)わ(🛍)しづかみにしたままで(🔱)ある。
「(⚓)そ(🔣)りゃあ、道(🙃)(dào )江さんがここから学校に通(🎲)(tōng )うのはいい。そうする方(👵)が一番いい(✂)と思う(🐚)んだ(🕌)。しか(➡)し(💿)、学校(xià(⚪)o )の行きかえりに、次郎君が道(🍰)(dào )江(jiāng )さんの(😪)用心棒になるのはどうか(🚗)と(🍋)思う(🚵)ね。」
町(🌵)(dīng )はず(🚞)れからは松並(🏇)木(♍)の(💜)土手(🧀)が広々とした青田(🐟)のなか(🐤)を(🥒)うねってつづいてい(🥥)る。左(🏋)は(🖥)、ほ(👻)ぼ五六間ほどの(📿)川で、(🤗)向こう岸(àn )もやはり松(🍢)並木の土手である。旧藩時代(dài )のさる(🥟)名(míng )高い(🙋)土木(🏩)家が、北(bě(🉑)i )山(📇)の(💛)水(shuǐ )を町(dīng )にひくために開(kāi )鑿(🚔)(zá(❇)o )かいさくした水(🐨)路だそ(💼)うだが(🗳)、(🐨)い(🔵)つも探さ一二尺(chǐ )ほどの(🥫)清(📮)冽せいれつな(🧣)水が(🌊)、かなりな(🏞)速度で(🌄)、白(🏀)(bái )砂の上(shàng )を走って(🐄)いる。その(🙌)水は町に流れ入る直前に直角(👟)に(🗾)まがって(🎂)一丁ほど東に流(📿)れ、(🧔)もう一度(👕)直角(🐂)(jiǎo )に南にまがって、町はずれの橋の下をくぐっているのである(👑)が、(🐫)その(✌)角(🥂)の(📒)あた(♒)りには、(😞)背丈せた(🔜)けぐら(✌)いの渕が出来(lái )ており、(🍭)夏に(🥃)なる(🕗)と、このへ(💌)ん(👰)の(✅)子供たちは、よくそこ(🛺)で水(🌭)(shuǐ(🍈) )を(🙎)あびる。土手(shǒu )をとおって(🦊)通学して(🏕)いる中(🕐)学生(shēng )の中にも、学(xué(🛁) )校のかえり(🎨)途には、子供たちに(🔩)まじって(🔕)水を(🚓)あびて行く(🚔)ものが(🔕)少(shǎo )く(📔)はない。次郎もお(👽)りおり(🛷)その仲間(🤟)に加わる一人だが、き(🐁)ょうは(🤧)、と(🉑)くべつ暑(📶)(shǔ )か(🧥)ったにもかか(🤯)わら(🍔)ず、そこを(🛃)見むきもしないで通(tōng )りぬ(🔀)けてしまった。それか(😆)ら(👃)五六(🥃)分も行くと(🧚)、一(😋)心橋という橋(💩)がかかっており、道をへだ(🕴)てて(💂)、(👎)駄(duò )菓子(zǐ )やところてんなどを売る小さな茶(chá )店(diàn )があ(🎙)る。次郎(🔛)は(⛅)、(🔐)その半丁ほど手(🙆)ま(🏦)えに(🐁)来たと(🥕)き、今(jīn )まで(💢)うつむき(😖)がちになっ(🖌)ていた顔(yá )をあげて、ふと(💌)向こうを見た。する(🐩)と(🖐)、(✝)橋のたも(🤗)と(😑)の大きな松の木(🧤)かげに、(🌉)帽子をわしづ(🈚)か(⛓)み(🤳)にし(😄)て向こうむきに立っている一人の中(🎵)学生(shēng )が眼にとまった。馬田(💉)である。制服のボタン(💱)を(🤤)すっかりはずし(🆒)て胸をはだけて(🔎)いるらし(😈)く(⛺)、(👀)襟が首の(💧)両が(🔃)わにはね(👞)出し、腰にあてた左(💬)手のうしろ(😸)に(🔽)裾がたくれあがっている。
「(🙈)あらっ!」
その日(🏞)、校長は(🥞)県(🈲)庁に(🌑)行(háng )ったきり、ついに学校に顔(yá )を見せなか(💀)った。西(xī(Ⓜ) )山教頭が何(🈁)度(🦂)も電話口に呼(hū )び出(🍡)され、ひるす(🦓)ぎには、五年全部(🔻)の(🐇)学(📦)(xué )籍簿が(🆗)くせきぼ(😫)を抱えて(🤲)県(xiàn )庁(♟)(tīng )に出かけた。ということが、給仕の口か(📁)ら(🎖)生徒たち(🖇)に伝えられた。生徒(tú(☕) )たちには、それ(🕣)が何を(🏁)意味するかは、さっぱりわから(🗃)な(🚼)かった(🍎)。それだけ(🕍)に、不(🙇)安(🥐)な空気はひけ時が近(✂)づくにつれ、次(cì )第(🅱)(dì )に濃こくなって(🔼)行(🍙)った。
馬田(tián )は、また「(📬)ふふん」と笑った。そして、(😪)
「じゃ(🎡)あ、千ちゃんのい(⛽)た(🚁)ずら(🚝)見ていたのね(🕕)。」
(🍬)しかし、彼は、(📫)血(xuè )書(shū )が次郎によって(🏞)書かれた(🎞)ということを誰にも(👏)発(🤼)(fā(🥉) )表(✔)する気(🕡)に(🉑)まだ(🌧)なれな(🤺)かった。そ(❇)れ(🧜)は、彼(🗡)の自(🍔)尊心や競争(zhēng )意識(📴)が何と(💙)いうことなしにそれを許さな(🔘)い、という(💓)だけではなかった(📡)。彼にとって大事なことは、(🥘)ストライキの場(🐼)合のことだったが、万一(yī )に(🏡)も(🐏)、それを発表したた(🐒)め(📻)に(🗳)、(🌁)次郎(💕)が捨鉢(🎚)す(🆕)てばちになり、進んでスト(🤬)ラ(🍠)イキの主(zhǔ )導権をにぎ(🕣)るよ(🧗)うな(😑)結果(🔈)になっ(🧐)てし(🐔)まっては、つまら(🐰)ない。次郎は徹底的にやっ(✡)つけなけ(💐)れば(🎋)ならないが(🔗)、それには、彼(😑)をあ(🖨)くまでもス(❗)トライキ反対(👀)の立(lì )場に立(🖼)(lì )たせておくこと(🎍)が必要である。最後ま(🍟)で彼(bǐ )を反対(🌮)の立(📀)場に立(😹)たせ(👚)て(😛)おき、い(🔗)よいよス(🧕)トラ(😚)イキ決行という場合に彼が逃(táo )げをうった(🕜)ら、その時(🆔)こそ血(xuè )書のことを(🍞)暴露すべきだ。血(xuè )書まで書いて(🌒)人を煽動(🚀)しておき(🛳)な(🔳)が(🙎)ら、(🌤)自分だけ逃げるとは何(🎇)という卑(bē(🛁)i )劣さだ! (🥎)み(🌎)ん(♌)なはそう言って彼(🐗)を責めるだろう。それに、どんなに(🏉)彼が逃げを打とうと(👪)、学校(🏜)当(🐙)局や県庁が、血書(shū )を書(shū )いた本(⌚)人(🌃)を(😿)主謀者(zhě )と認めな(🍢)い(🐵)はずはないのだから、いよいよ面(🚞)白い(🌙)。――(🌮)馬(mǎ(😎) )田(tián )の(🗨)考えは頗(🎎)る(⬇)念(😢)入りだった。彼が(🦂)それほ(📌)どまでに次郎に反感(gǎn )を持つように(🥠)なっ(⌛)た最も大(✨)きい原因が、道江にあっ(📔)たことはいうま(📇)で(💺)もない。
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