「もく(🔆)も(🤴)く勝った勝った」
ふたりは一(✡)つ(🕧)の(🤔)さかずきを献酬(🏇)けんしゅうした(☔)。善(🕷)(shàn )兵(📿)(bīng )衛はいろい(🍰)ろ野球の(😨)方(👽)法を話し(🥢)たが覚(🗼)平にはや(😁)はりわから(🍯)なかった。
「(🚸)そ(😬)ん(👶)なことが(❣)あ(🗻)るもんか」(🕚)と柳(liǔ )はわらいだ(😟)す。
(🌞)だがか(🔼)れは(💤)少しもひ(🛃)るまな(👂)か(🆕)った、か(💋)れの鉄(zhí(📏) )砲(🥠)のごとき速(🚕)(sù )球はま(🍘)たたく間にふたりを三振(🤾)せしめた、つぎは(💄)柳光一である。光一はボック(😧)スに立(🔳)っ(👊)て(🖕)きっと投手を見やった、かれは速球(🎋)に対して確信がある。千(qiān )三は小学校(🆖)にあ(🤹)りしとき光一(yī )のくせ(🌬)をよく知っている、か(⏪)れは(🚂)光(🚒)一(🍑)がか(🥁)ならず自(🍥)分の方へ打つだろ(🎙)うと思っ(🛂)た(🏐)。
「打たしてもいいよ」と千三は(🔐)五大(🏜)(dà )洲(🖨)にいった。
一同はわ(📅)らった、し(⛺)かし先生(shēng )はにこ(😆)りともしなかった(🐆)。一同(tóng )はさるまたのひもを(🔇)さげてへ(🚰)そをだし(🚯)た。先生(💜)は第一番の五大(dà )洲だいしゅ(🦍)う((🎙)投手(😶))の(🔭)へそのところを押(yā )し(🏗)てみた。
(🎼)その(👃)こ(⏱)ろ学(🥘)校内(nèi )で奇(qí(🐏) )怪な風説(shuì )が伝(yún )わった、生(shēng )徒(⤵)の中(🚬)で女学生と交(jiāo )際し(🤮)、ピアノ(🌴)やバイオリンの合奏(zòu )をし(⛵)た(🕴)り(🐷)、手(🙁)紙(zhǐ(🍹) )を交換したり、飲食店に出入りしたり(🚁)する(🧝)も(🌵)の(🍦)がある、いまの(🆑)うちに探し(🛁)だして制(🤡)(zhì(🔊) )裁を(🐋)加えなければ浦(pǔ )和中学(🎽)の体面(👎)に関する。
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