あ(🚫)る日(😌)、高瀬は受持(💀)の授業(🥅)(yè(⛎) )を終って、学士(shì )の教(jiāo )室の側を通(👄)った。学士も(🌿)日課を済ま(🛺)した(🙆)と(🥛)こ(🕝)ろであったが(🎫)、ま(🍢)だ机(jī )の(💵)前(qián )に立(🧓)って何(hé(🚀) )か生徒に(🤗)説明(míng )していた。机(jī )の上には大(😃)理(📸)石(shí )の屑く(🎆)ず、塩酸の壜(tán )びん(🥧)、コ(🔥)ッ(👴)プ(📊)な(🐯)どが置いてあった(🌅)。蝋(🎀)燭ろうそくの(⏺)火も燃え(🤜)ていた(👜)。学士は(📖)手にしたコ(⏪)ップをすこし傾かしげて見せた。炭素がその玻璃板(🐈)ガラスいたの間(🛀)から流れると、蝋燭(zhú )の火は(⬆)水を注ぎ掛(🔐)けられた(👺)ように消(🥖)えた(🍖)。
「音さんの細君はも(🔒)と正(🙄)(zhèng )木先生の許(🆙)ところに奉(⏸)公し(🤙)ていたんですッてネ。音さんが先(🌴)生(shēng )の(📪)家の畠を造りに(🚻)行く(🐺)うち(🚝)に(🙇)、(🚧)畢寛(kuān )つ(🐲)まり出来たんでしょ(😺)う(🚶)……先(xiān )生があ(🎈)の二人(😘)を(♈)夫(🐳)(fū )婦(🏄)(fù(🎥) )にしてやったんでしょうネ」(🌽)
家の(🧠)裏(lǐ )には別に細い流(liú )があって、石(🚜)(shí(😞) )の間を落(luò )ち(😕)ている。山の(🔜)方(☝)から来(lá(🎸)i )る荒い(👟)冷い性質の水だ。飲(yǐ(🐗)n )料(🚗)には用いられないが、砂でも流れ(🙏)ない時(shí )は顔(yá(🍐) )を洗うに好い。そこ(🤟)にも(😂)高瀬は生きのままの刺激を見(✋)(jiàn )つけた。この粗(♏)末(mò )な(🈴)が(😬)らも新しい住居(jū )で、高(🎧)瀬は婚(hūn )約のあっ(📯)た人を迎(⛎)える仕(🛢)度をした。月(yuè )の(🎢)末に、彼は結(🤗)婚した(♿)。
(✳)高(🕯)瀬は(✋)この人が(🛣)来ると、(💘)百姓(xì(📐)ng )画家えかきのミレエ(📉)のことを(🍁)よく(🔜)持出した。そ(⛪)して(🐳)泉(quán )から仏蘭西フランス(♈)の田(tián )舎(shè )の話を聞くのを楽みにした。高瀬(🕓)は泉が持っ(💜)ている(👞)種(🎺)々さまざまなミレエの評(🚺)伝(🐁)を(🖲)借(📰)りて読(📃)み、時にはその一節(jiē(🥛) )を泉(quán )に訳して聞かせた(💠)。
「成(🥉)程(📿)(chéng )、よ(📡)く見え(✔)ま(🆙)す(🆒)」(💻)
「(🌻)鞠(🍬)ちゃんにくれるくれるッて言って、皆(jiē )な母ち(🎉)ゃん(🗃)が食って了(le )う」と鞠(jū )子(🥤)(zǐ )は(🏇)甘えた。
「高瀬(là(🙍)i )さん(👸)、私も小(xiǎo )諸(zhū )の土(💂)に成りに来ましたよ(🕜)」
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