(📃)静かな空気(⏹)の中を、えぐる(🕎)よ(🔋)うな沈黙の数秒が流れたあと、朝(cháo )倉(cāng )先生(👏)の言(yán )葉が沈(shěn )痛ちんつう(🎣)に(🛡)つづけ(🚾)られ(🥗)た。
「ちょっとぼくに打たして(❎)み(👕)てください。」(🔐)
次(cì )郎(láng )は、そんな(🐃)対話の中(😈)に(✒)も、友(yǒu )愛塾に課された大(dà )き(👀)な問題があると(🏏)思(sī )った(🎂)。そし(🆑)て、かれら(🤶)の話(🤷)がどう発(fā )展していくかを興味をも(🐲)っ(👢)て待っていた。かれ(🏿)らは、しか(🖱)し、(🖤)笑った(💼)あ(🙂)と、急に(🎆)口を(🌌)つぐんで(🙌)し(💩)ま(⏬)った。次郎が大便所の中にいる(💻)ことをだれかが思い出して、みん(📌)なのおし(⛎)ゃ(💰)べ(📦)りを制(zhì )止(zhǐ )する合(🔧)い(📟)図(tú )をしたものらしい。
「私は(🔘)、君らを、良(liáng )心(✅)をも(👍)った自主的(🏕)な(🤾)人間としてこ(🐄)こに迎むかえ(⬛)た。だから、かりに君(🕍)ら自(zì )身が、君らを機(jī(👑) )械(🚯)のように取りあ(🙍)つかってくれと(👮)か、(🚈)犬猫いぬねこのよう(🎢)にならして(🐟)くれ(🏇)とか、(🦂)私に(🔛)要求したとしても(💁)、私には絶対(duì(👰) )に(🔮)それができ(⛸)な(🥤)い(💿)。私は(🏺)、あくまで、君(😫)ら(🔓)が人(🏨)間であることを信じ(🖇)、君らに人間としての行動を期待する(📋)よりほかはないのだ(📹)。むろん(🐞)私も(🆓)、人(rén )間の世(💝)の中に(🔓)、強(🌸)制の必要(🕷)(yào )が全(🔲)然ないとは(🥇)思っていない(🥁)。弱い人(ré(📳)n )間に(🆕)とって(🌟)は、や(🍜)は(🤗)りそれ(🏂)が必(bì )要なこと(👌)もあるだろ(🥟)う(🅾)。時には(🤮)、それが(🎨)弱い(😭)人間(jiān )を(♊)救う唯(🏝)一ゆい(👌)いつの方法(fǎ )である場合さえあるのだ。それは私(💡)にもよく(📶)わか(🎀)っている(✝)。しか(🎄)し、(🤯)私は、(📘)君(🕝)らがこ(🔐)の塾(shú )堂(táng )の(🐈)生活にも(❓)た(🏹)えない(📯)ほど弱(🤶)い人(🐔)間(📽)で(📂)あ(🐻)るとは思っていないし(🏃)、また思いたく(🔦)もない(🚴)。だ(🤨)から(👌)、私は、君(🐅)らが何か(⛽)の強制(zhì )力にたよる(🚝)まえに(🛳)、まず君(💆)ら自身の良(🈵)心(xīn )にたより、人(💜)間(🧀)として、君らの最善を(🛤)つくしてもらいた(✋)いと思(🧝)(sī(🐲) )って(🐾)い(🍐)るん(🏔)だ。君らが、ほんと(😙)う(😽)にその気になりさ(🏀)えす(🔸)れば、少(shǎ(💆)o )なく(🥅)とも、こ(🔚)の塾堂(táng )の(👫)生活(🕳)ぐらいは、何(hé(🏝) )の(🚬)強制(🥞)もなしに運(😜)営し(🥩)て(⏳)いけ(🚂)るだろ(🥅)うと、私(sī )は信(🥊)じている。君ら(🐴)自身(📉)も、人間であるか(🏄)らには、そのぐらいの(🗻)自(zì(🖌) )信は持(chí )っていても(🤤)いいだろう。いや、(🖤)持っていなければ(🌡)な(🧡)らないはずなのだ。も(🕝)し君(jun1 )らに、(🌰)それ(🌲)だけの自信(xìn )、――人間(jiān )とし(👼)てのそれだけの(🍰)誇(👸)ほこりも持(chí )てないと(🌛)すると(😢)、私と(🏤)しては、もう何も言(yá(🙊)n )うことはない。明日(👓)(rì(🐊) )からの行(🕹)(háng )事計(🍴)画(🎇)をた(🏕)てることも(🗳)、まったく必要(👋)のな(💂)いこ(🤡)とだ。……どう(📍)だ、(㊙)飯島君(jun1 )、やはり強制(zhì )がなくてはだめかね(📈)。」(⤴)
だ(☝)れ(🥣)の顔にも(🕌)、何(🎃)かしら、ゆう(🤨)べとは(🤟)ちがった感情が流れており、(🚰)互礼ごれいを(🏽)すまして(👑)広(guǎng )間を出て行(háng )く時のみんなの足(😘)(zú(🏌) )音(yī(🆚)n )も(🌑)、これ(🧝)まで(💢)にな(🍃)く静粛(👈)せ(🦌)いしゅくだった。
しかし、(🕊)かれに(❔)とっていっそう不(😬)安に感じられた(🦀)のは(🍼)、今朝の板木の打ちかたについて、大河(🛐)無門がぬ(📤)れぎぬを着(😼)せられている(🐼)ことで(👧)あった。
(🌥)飯島(dǎo )は、いく(⏮)ぶ(🕵)んあわて気味(wèi )にこた(🌠)え(😑)た。それだけに、(😠)いかに(🛂)も無造(⬛)作むぞうさな、たよ(☝)りない答(dá )え(🌗)だった。
次(cì(🐇) )郎は、す(🚊)ぐ、事務室(🍇)の前から(🌽)玄関にかけて(🎈)の掃除(chú )を手伝った。朝(🆑)倉先(👁)生(😣)も(🕜)、そのう(🐙)ち(🧣)に塾(🕊)長室(shì )から廊下に出(🛫)て、み(🈯)ん(🤽)な(🐏)の様子を見ていたが、それもほん(🌼)のしばらくで、すぐまた塾長室にもどり、椅子に(🛺)腰こしをおろすと、その(😫)まま何か(👦)深く考えこんでい(♟)た。
開(🛸)(kā(👰)i )塾かい(🎻)じゅく中は、次(❇)郎(🔧)(láng )は、(🔬)朝倉先生夫妻(🤔)だけ(⏱)を(🥀)空林庵く(🗿)うりんあんに残して、本(😦)(běn )館(guǎ(⏭)n )の事務(🐃)室につ(🧑)づく畳敷(fū )たたみじきの小さな部屋(wū )に(🕙)、ひとりで寝起(qǐ )きすることにして(🦋)いる(📏)のである。
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