「しかし、(😈)今年の(🏦)五(wǔ )年生も(🛹)それで(🌗)台なしだな。しょっぱなから、しかも(🚃)新入生に対し(🤦)て味(wèi )噌をつけたんで(🐓)は。」
「父さん(🍈)だけならいいけど……」
「よ(🚣)う(🤑)し、わか(🐈)った(⚫)。」
さて、七月になって、お浜(bāng )か(🕙)ら、俊(🙅)亮(lià(🥌)ng )に(🍓)あて(⛴)て一(📖)(yī )通の葉書が来た。
次郎(láng )は大(🔺)(dà )沢には答(dá )えな(🕊)いで、恭一の(🎼)方を(😻)見た。そして(🍤)、
次(cì )郎(🗾)は怒(nù )ったような調子だ(⬛)っ(⬇)た。
「次(🐑)郎(📽)だと、弟(🚏)だが……」(🏢)
も(📰)っとも、生徒(✏)(tú )間の噂によ(🖥)る(🏊)と、校(🐧)内に二人(🥘)や三人は(🔅)、尊敬に(🚳)値(🤱)する先(👗)(xiā(✨)n )生(🧢)が(🏒)い(🍍)な(🦌)いでもないらしか(🧚)っ(🕛)た(🔮)。また、入学(xué )式(shì(📍) )の時(shí )に、(🚞)彼が校長(🏚)か(❓)ら(👰)うけた印象も、ま(🥩)だすっか(💄)り消え(📹)ていたわ(🗽)けでは(🌳)なかった。しかし、(🌬)そ(🥓)うした先生たちは(🚌)、次郎(láng )た(🕤)ちとはまるでべつの世界に住ん(✂)でいる(🏻)ようなもので、めった(🧕)にその顔をのぞくこ(🛒)とさえ出来ないの(🔈)だっ(♋)た。次(cì )郎は(💐)、(🕡)そ(🗺)のために、中(🤖)学(xué )校というとこ(🎅)ろは、小学校にくらべてずっと奥(🙋)(à(📧)o )行が(🎍)あ(📜)るような気もし(🐃)たが(🐮)、(🛠)またい(📐)やに不便なところのように(🛁)も思った。
五年生の一人(ré(🏵)n )が叫んだ(🕌)。それは三つボタ(✒)ン(🚚)らしかっ(⭐)た。次郎は(🦌)、(🖱)し(📦)かし、ふり向(xiàng )きもしなかった。
「(🍀)ど(❇)う(⛸)だい、本田の(🌽)弟(🏃)だ(🚙)ったら(🤣)、(🛵)これから狐なんか(🏷)にいじめられないように、四年生でバックし(👺)てやろ(❇)うじゃないか。」
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