「(📑)歌の一つも聞かせ(🎉)て下さい」
思わずそれを言(🔃)って、彼ゆえに傷つ(🖍)い(🎽)た小(🔤)鳥のような節(jiē )子(zǐ )を(🕋)堅(🍝)く抱きしめた。
ま(🎚)だ岸(♏)(àn )本は兄の義雄(⛱)に何事(shì )なんにも(😆)言出して(🔌)なかった。留守中(🐑)の子供の(🕉)世話ば(👢)かりでなく、節(🛢)子の身の始末に就ついては親(qī(❌)n )として(🤗)の兄の情にすがる(🛸)の外は無い(🗨)と彼も考えた(👮)。しかしながら(🍩)、日(🛒)頃兄の性質(zhì )を熟(⛏)(shú )知する岸(àn )本(🔟)に何(🧡)を言(🎓)出(chū )すことが(🏎)出来よう。義(yì )雄(xióng )は(🖍)岸本の家(jiā )から出(😃)て、母方(👖)の家を継(🤙)いだ人であった。民(💿)(mín )助と義雄とは同じ先祖を持(chí(🌱) )ち同じ岸本(🈲)(běn )の姓(🕳)(xìng )を(🤡)名のる(🍳)古い大き(🎳)な(🈺)二つ(🖼)の家族の(🏳)家長(🥄)たる人達(dá )であった。地方の一(yī )平(píng )民を(⬛)以(yǐ )もって任ずる義雄は、家名を(🗑)重(🗃)んじ(📤)体面(miàn )を重(chóng )んずる心を人一(😮)倍(bèi )多く有(yǒ(🏎)u )って(🛃)い(🚞)た。婦(🚿)女(🔏)の節操(👦)は義雄が娘達のところへ書いてよこす何(hé(🐫) )より(🍮)も大切な教訓(xùn )であった。こうした(⛔)気(🤗)(qì )質の兄から(🕖)不日(👜)上京(🏭)(jīng )す(🎹)るつも(🏌)りだ(💿)という手(🙆)紙を受取ったばかりでも、岸本は胸を(🔓)騒がせた。
節子は言葉に(🎷)力を入(rù )れて子供(🀄)の手を握りしめた。
岸(à(🥔)n )本は(🧥)節子を庇護(🍲)かばう(🏤)ように言った。長(zhǎng )火鉢(bō(⏰) )ながひばちを間(🥒)に置いて岸(🍙)(àn )本と対(duì(😣) )む(🤕)かい(🕡)合(🛳)った嫂(💨)の視(😞)(shì(⛳) )線はまた、娘のさか(😞)りらしく成人した節(⏭)子(zǐ )の方へよく向いた(🙁)。この嫂(😱)(sǎo )は亡なくな(❄)った岸本(🚁)の母親やま(🕢)だ青年時(shí(🚥) )代(dài )の(🚍)岸本と一緒に、夫の留守(🐤)居(⭕)を(😖)して暮した骨の折れた(🐊)月(🎊)日のことを忘れか(🧓)ねるという風(fē(🍏)ng )で、何(😦)か(👡)に(⚡)つけて若いものを教(🎆)(jiā(🐄)o )え誨(huì )さとすよ(📿)うな口(kǒu )調で節子に話し(📄)かけた。遠い外国(🍉)の方(🕜)(fā(💮)ng )で楽しい家庭をつくって(🚫)いると(🏠)い(🌦)う輝子(🚳)の噂うわさも出た(🤼)。
「しか(📆)し、私(👝)(sī(♿) )は何時いつま(💐)でも先(📖)生にそう(🍵)していて頂(☝)いただき(📪)たいと思い(🥓)ます(🐦)」と(🐓)復(➡)また(🔖)髪(🕜)(fā )の(🈴)薄(báo )い(🙆)方の女中が(✴)言(📅)(yán )った。「先生だけはどうか(❇)して堕落(🏾)させたく(💿)ないと思(sī )いま(⏹)す」
「節ちゃ(👻)ん、(😼)鈴(líng )木(㊙)(mù(➡) )の兄さんは袷あわせ(📟)を着て(❄)いらっしゃるよ(🎓)うだ(🧤)ぜ。叔父(💑)さ(📓)ん(📒)の綿(mián )入を出し(😥)てお上げ(🐢)。序ついでに、羽(yǔ )織(zhī )も出し(🏽)て上げたら可よか(♒)ろう」
実(♍)に急(🤚)(jí )激に、岸本の心は暗くなっ(📜)て(㊙)行(🚺)った。郷里の(😈)方にある姉(💬)の家から帰って来る途(tú(🐎) )中にも、彼は節子(⛲)(zǐ )に言置いた(🏐)こ(🛩)とを(🗺)頼(👔)みにして、(🎱)どれ程(📺)ほ(🐶)ど医(yī )師(🏷)の言(🦄)葉(yè )に万(🚻)(wà(🍕)n )一の希望(💢)を繋つないだか知(🍻)(zhī )れ(🚣)なかった。引返して(💮)来(lái )て見る(🈁)と、余(yú )計に彼は(📿)落胆した。
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