「やる! きっとや(🕓)る」と千(🔄)(qiān )三はいった。こ(😅)のと(🙁)き五(wǔ )大洲(zhōu )は安打し(🚞)て一塁(🍫)をとった、つぎの(🏺)クラモウはバン(💏)トした、手(♟)塚(⚪)(zhǒng )はそれを取(qǔ(🏢) )って二(èr )塁へ投げよう(🚻)か一(🔭)(yī )塁(🐈)へ投(⛲)げようかと疑惧ぎぐし(🏙)てるうちに(🙄)双(🐎)方(🌱)を生(shēng )かしてし(🕚)まった(📿)。三番は(🐦)千三(sān )であ(🥛)る。
かれは光一(🚎)の球が燦然(rán )さん(🥫)ぜんたる光(👮)(guāng )を放(👌)って(🐴)わ(🌫)が思う(🔉)壺つぼをまっすぐにきたと思っ(🕖)た(🍊)、かれは八分の力をもってふっ(⤴)た。
「う(🤠)む、(🥧)うまくやれよ、金(📡)持ちの学校に負けち(🔌)ゃ貧乏人の顔(yá )にかかわ(🚊)らあ[#「(🏝)かかわ(😀)ら(🥁)あ」は底本では「かからあ」](🍸)」
「そ(🚵)う(😦)だ、(🎳)金があって時(👖)間があって学問(🐨)する(🖨)ものは幸福だ、わしの塾(😗)じゅくの生徒は(💵)みんな不(bú )幸な(😸)やつばかりだ、(🖲)同じ土(🏅)地(dì )に(🥚)生まれ同(👮)じ年ごろで(🈳)あ(🔢)りながら、ただ、金(💾)(jī(🌙)n )のために甲こ(⛵)うは意気揚(🔸)々よ(👹)うよ(➕)うと(🏨)し(🍼)乙(yǐ )おつ(😲)は悄然しょうぜん(🐱)とする、こんな不公平な(😁)話は(🔵)ない(🎥)のだ、いいか安場(🚾)、そこでだ(🥄)、わ(🅿)しは(㊙)生(🤣)徒共の(🖇)肩身を広くさ(👀)してやりた(🌃)い(👆)、金(jīn )ずく(🤶)では(🏕)かな(💩)わない(🖲)、かれらの学校(xiào )は洋風(fē(💯)ng )の堂(táng )々た(🔠)るものだ、(🦋)わしの塾じゅくは壁が落(😖)ち屋根が(😘)もり畳(⏯)(dié )た(😾)たみがぼ(🏐)ろぼろだ、(🦂)生(shēng )徒は(㊙)町を歩(🌴)くにいつも小さく(📼)なってしょ(💙)ぼし(🏊)ょ(🌻)ぼし(🚿)ている、だからせ(🈵)めて(💗)野球でもいいか(🦗)ら一遍(🥉)いっ(🕺)ぺん勝たしてやりたい、実力のあ(🐪)るもの(💒)は貧(pín )富にかかわらず優勝者になれるものだとい(🎗)うことを知(zhī(🏜) )らし(🚼)め(👔)たい、師(shī )範生も中学(⤴)生も黙々生もく(🗺)も(😂)くせいも同(tóng )等の(🥃)ものである(🕳)と思わせたい、大手をふ(🗺)って町を歩(bù )く気(qì )にな(🎦)らせたい、だからど(🐠)うしても今(👍)(jīn )度は勝たねばならん、わしもこの年(🍻)になって、なに(🥌)をく(💠)るし(😜)ん(🍽)ですっぱだかにな(🏗)って空あ(🕌)き地ちで(🥑)バットをふり(🌼)生徒(tú )等(🔝)を(💵)相(🌠)手(shǒu )に遊(yó(⬜)u )んで(🤒)いた(🌌)かろ(🐍)う、(🎵)生(🎂)徒の自尊(zūn )心を養成(🦂)し(🚬)たいた(🚮)めだ、(🤞)そ(🐟)うし(🌺)て一方にお(😂)い(🐆)て町の(📜)人々(🍄)や(😌)官学崇(❎)拝(❇)者を見かえしてやりた(🤒)いためだ、(🦂)野(😎)球(qiú )の勝(shèng )敗は一小事(🥢)だが、ここで(🥄)負(👧)ければわ(🎗)し(🌔)の生徒(👥)は(👘)ます(💜)ます自尊心を失(📞)い肩(🍇)身(shēn )を小さくする、(✌)実(🚥)(shí )に一大事件(jiàn )だ(🤩)、(🈚)なあ安場(😫)、今度こそは(🅱)だ、(✂)な(⏫)あおい、し(✖)っかり(🎶)やっ(⛱)てくれ」
(🛅)昨夜ゆうべ熟(🕔)睡(📃)(shuì )したのと、昨日(rì )一日(🔇)練(liàn )習を休んだために一同の元気はすばらしいものであっ(🥠)た、安(ān )場はすっ(😰)か(👠)り感激した。
「どうかして勝たしても(🐚)らいたい、わし(🎐)が生徒(tú )に(🏬)野(🔓)球(qiú )をゆ(⏩)る(😈)したのは少(shǎo )し(🚟)考えがあ(🌄)ってのこ(👣)と(🕐)だ、この町のものは官学を(🥘)尊敬(jìng )して私学を軽蔑けいべつ(🐿)する、いいか、中(zhōng )学(xué )校や(🔲)師(🕹)範(🥖)学校の生徒はいば(🈁)る(👓)が、(😻)黙(🚭)々塾(🕢)もくもくじゅ(📐)くの生徒は(🤘)小(xiǎo )さ(😃)くなっている、なあ安場、きみも(💦)おぼえがある(💻)だろう(🧣)」
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