朝(cháo )倉先生は、そこ(⛓)でま(📍)た(🌧)口をつぐんだ。塾生(🥩)た(🍪)ちの中には(👱)、話がそれで(💄)終わったの(🐊)か(😍)と思い、(🥝)そっと眼(yǎ(🥉)n )をひらいて、先(xiān )生の(⚾)顔をのぞいて見たものもあった。
「君らのそうした非(fēi )良(liá(📕)ng )心的な態度(🚤)は、君ら(🥇)自身(⤵)を(📮)ますます非良(liáng )心(😤)的に(🏺)するばかりではな(💁)い。それがある限(xiàn )度(🤵)をこすと、つ(📌)い(🕐)には(🏤)、愛(👱)情と忍耐(🍌)(nài )にんたいとをも(🔧)って、君らの良心を(🈸)力(⏳)づけ(🧘)ようと努力(lì )している人(rén )の心までをきず(〽)つけ、その(🍃)愛(🌻)情(🆔)と(🈴)忍耐と(⛔)を、憎(🧥)(zē(🎯)ng )にくしみと怒いかりと(🌡)に代え(🏾)てし(🌻)ま(👨)う(📼)ものだ(💴)。現(🐁)に君らは(🐰)、今朝の板(bǎn )木(mù(⛑) )の音の調(diào )子が途(tú )中とちゅう(⬆)か(❣)ら変わったことで(⛑)、それがわかっただろうと思う。あ(🚊)の、おだやかで辛(🅿)抱(🚙)づよ(😞)か(🌩)った板木(mù(🆙) )の(🍅)音(yīn )が(🚼)、(🌘)おしまい(🤲)に(🦍)なって、急に(❣)怒り(🎨)だしたとしか思(🧟)えないよ(🖕)うな乱調子になった(🍜)が(🥘)、あ(🌤)れは(⏮)、君らの(🏓)あまりに(🥡)も非良心(xīn )的な態度(dù(🏞) )が、板木(mù )をうつ人(rén )の心(xīn )をきずつ(🍸)けた証(🚞)拠しょうこなのだ。…(🙇)…む(🥪)ろん、私(🍕)(sī )は、愛(➕)(ài )情(❓)(qíng )も忍(🐎)耐心も(🔸)失った、ああした乱暴(bào )な(🛑)打ちか(💦)たを是認ぜにんはしていない。また、それをやむを得な(💩)い(🐟)こ(🐺)と(😾)だとして弁護しよう(📙)と(👹)も思ってい(🙃)ない。怒りや短気は、友(👧)愛(🈚)塾(shú )の精神とは根本的に相(🐾)いれ(👛)ない(🚨)ものなのだから、(🏃)どんな事(🖕)情(qíng )のもとで(🏝)も、ああし(🕴)た打(dǎ )ち(💶)かたは(👲)、(❗)二度とくり(🗃)かえされて(⬜)はならな(😉)い(🛰)ことなのだ。もし今朝(🛀)の板木(〽)(mù )当番が、つい(❔)に(😜)業ごうを(🔤)にやしてあんな(😢)打ちかたをし(🚺)たとすると、私はそ(🥞)の(🎾)人(rén )のために、まことに残念なこ(🎰)と(🆔)だと(🕤)思って(⏺)いる。しかし、い(🏌)っそうわるいのは、ああした打ちかたを余儀よ(🎊)ぎなくさせた(💶)君(😚)らの態度だ。君(jun1 )ら(📜)さえ(🎋)もう少し良心的であってくれ(🐅)たら、(🧣)板木(🕥)を打(dǎ )った人も、ああしたあ(🎢)やまちを(🚩)犯おかさ(🔝)ない(🎨)ですんだ(🌰)のだろうと思うと(🚯)、それが私は(👒)くやしく(🚟)てならない。…(➗)…だが(⚾)、それは(🌑)まあいい、そ(❤)れは百歩(bù(♐) )をゆずってあきらめると(💵)しても、ここにど(🐩)うしても私(sī )にあきら(🎫)めのつか(🌮)ないことが一(🆗)つある。それは、愛(ài )情で打たれた板木の音(yīn )では(😀)寝(qǐ(⛓)n )床をはなれようとし(🐨)な(🐝)かった君らが(🐒)、怒りで打た(🕘)れた(😞)板木の(🏷)音では(📠)、(🌉)わけ(👙)な(❎)くはね(🥕)起(🛁)きたということだ。その点で、君らは精神(shén )的(de )にはま(🐶)だ奴隷(🎺)どれいの域(🌼)を(👲)一(🎐)歩も脱(🕚)(tuō )だっしていないということを証(zhè(⏹)ng )明(míng )して(⏹)いる。いや、それどころか、君らはよ(🐎)り(🏦)いっそうみ(💪)じめな奴(nú )隷になることを希望し(🏔)ているとさえ私には思える(🗿)。これは(🏙)ほんとうになさけないことだ。私は、む(📵)ろん、こう(🍈)言ったからといって、怒りに対し(🦃)ては怒りをもって立ち向(🏅)か(🛅)え(🐈)、(🏹)と君らに(🛂)す(🗓)す(🦏)めているの(🛥)ではない。ただ私(sī(🍥) )は、愛(🕛)情(qíng )に(👉)対(📸)し(📅)ては(📞)、つけ(🍕)あがり、怒りに対(🌆)しては(🙈)、(🆚)ただちに膝ひざを(🕜)屈くっするような君ら(📀)の奴隷(🔔)根(gēn )性(xìng )こんじょ(👼)うが、なさけ(🚁)なくて、じっ(🈷)とし(🌮)て(💣)は(🔓)い(🥦)られない気(💀)持(chí(🛹) )ち(☕)がする(🦐)の(🌩)だ(🌊)――」
「先(xiā(📪)n )生は、ぼくのやりそこな(😞)いを(🌹)、どう(😏)してあからさまに(🌅)話してくださ(🆕)ら(🔙)な(🏆)かっ(🥠)た(➗)んですか。」
「田(tiá(🏫)n )川君(🤸)のほ(👽)か(🔏)にも、まだ(🚐)よく(🎳)納得がい(🐷)かな(🌐)い(🍇)で(🔆)いる人(➿)がたくさんあるだろうと思うが(😋)、(🚛)そ(🎓)うした根本問題について(📺)は、これから何度(dù )でもむしかえ(㊗)して話しあう機(jī )会(🏾)が(⏫)ある(🤸)だろ(🔌)う。そこで(😣)、(🌄)それはいちおう未解(🌐)決のままに(🐥)して、ともかくも具体的(de )な問題に(👀)は(💻)いるこ(📃)とにしょ(🔂)う。じゃあ、時間もおそくな(🤡)ったし(⛑)、私のほうから案を出す(🍖)ことに(👭)するよ(💿)。」
塾生たち(🛎)は、かるくと(🗺)じたま(🐓)ぶたをとおし(🥧)て(📱)、窓(💮)のす(㊙)りガラスに刻々に明る(🤤)くなって行(🐂)(háng )く朝(cháo )の光(🚾)を感じ(👫)ながら、つぎの(📮)言(yán )葉を待った。軒端のきば(📲)には、雀(⏺)がち(🔕)ゅんち(➡)ゅ(⚪)んと、間をおい(🔣)て(👾)鳴き(🗺)かわ(👒)している。
「そり(🏽)ゃあそうだろう。それが(🚪)あ(✨)らわれ(🤠)る(👫)のはまだ早いよ。」(🥔)
「(🦋)朝倉(🤬)(cāng )先(xiā(🔽)n )生にもしば(📏)らく(💌)お目(mù )にかかっていないので(🐷)、(⏩)近(jìn )いうちに、(🏅)ぼくのほ(🙃)うから(🌺)訪ねたい(🛌)と思っ(⛴)ている。塾がまたはじまったそうだか(🤘)ら、先(🐚)生(shēng )も君(🌐)も日曜でなけ(🐚)ればひまがないだろうと(🎤)想(xiǎng )像(🧐)そうぞうして、だいた(⏪)い今(jīn )度の日曜を予定(dìng )し(🚸)ている。ぼ(🔄)くのほうはたぶ(💰)ん(🥤)変更(➖)(gèng )へんこ(🤬)う(🔄)の必要はある(🥫)まいと思(🐺)うが、(📐)君の(👴)ほうで(🤑)さしつか(💉)えがあ(🔒)った(🛋)ら、すぐ返(🧔)事(shì(🐎) )をくれたまえ。さ(⤴)しつかえ(🌠)なければ返(🔺)事の必要はない。」
(🔱)飯島は、それま(🏏)で(🏕)、やはり入(🚸)(rù )り口の階段に立っ(🥕)て、何(🤓)(hé )かと指図さしずがましい口を(📬)き(🕡)いていた。しかし、次郎(láng )が雑巾を(🎳)もって大(🕦)便(biàn )所(suǒ )の中にはいった(🤢)のを見ると、さすがに(🐞)気がひけたらし(🛺)く、指図する(🥍)言葉のはしばしがにぶりが(🐱)ちに(😥)なり、(⚪)何かしら気弱さを(👇)示して(✨)いた。
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