(👂)他(😇)の一(yī )人が(💔)追っかけるようにたずね(🗿)た。
彼は、し(🚦)かし、彼(bǐ(🦗) )のそうした孤独をたいして淋しいとは感じてい(🔨)なか(🛠)った。また、(🔎)憤りや侮蔑の念も、たび(🏟)かさ(👈)なるにつ(🌝)れて、次弟に(🎮)う(⚪)すらいで行き、あとでは、(🚮)かえって(👏)、(👈)同級生に(🌾)対し(⏮)て(⚪)憐憫に(🐦)似(👫)た感(gǎn )じを(🛤)さ(🕕)え抱くようにな(🎫)った。こう(🐘)し(⛩)た感情の変化は、(👬)彼(bǐ(🤩) )にと(👽)って(🍬)、元(🎅)(yuán )来(lái )さ(⬅)ほ(🚮)ど不自(🏾)然な(💖)ことではな(✅)かった。そ(💖)れは、つま(📁)り、(👉)彼(🕷)がかつて算盤そろばん事(shì(🙃) )件(🤶)で、弟(dì )の俊三に対し(🏈)て(👭)示した感情の変化と、同じ(🦂)ものだったのである。
その間に、彼(🛍)は、(♋)自分の着(🎮)(zhe )物――制服(💶)(fú )が(⭕)出(chū )来(🦂)るまで和服に(🚌)袴はか(🎑)まだ(📸)っ(㊗)た――が破けていな(🐳)いか(🐤)をし(💏)ら(😅)べてみた。不(⛸)思議にどこにも大(💄)した破(🎒)損は(⬅)なかった。ただ袴の(🖨)右(🗑)わき(💜)に二寸ばかりの綻びがあるだけだった。時(shí )間割(gē )を(🏚)うつすために持って来ていた手(🀄)帳(📎)と、父に買って(🦑)もらった蟇口とを懐(huá(🗣)i )に入れていた(💽)が(🏆)、それらは無事(shì )だった。
彼は、一年生(shēng )の(🎌)全部(👢)(bù )とはいかな(🤑)く(🚰)とも、少(🎙)く(🥉)とも彼(bǐ )の組の生徒だけでも、彼と同じ気持(⏰)に(🆓)なっ(❤)てもらうこ(🚪)とを、心から(⏬)望んでいた(✈)。彼はある日、(🕛)五(🚌)六名のものに真剣にその(✊)気(🗳)持を話してみた。しかし、誰もが反(fǎn )対もしなければ賛(zàn )成もしなかった(🏊)。落(🌌)(luò )第し(🌚)て(😂)同じ一(⏩)年(🍠)にと(🌹)どまっていた一生(shē(🤪)ng )徒などは、(📴)嘲るよ(😕)うに(🌷)「ふ(🥀)ふん」(💹)と答えたきりだっ(🚋)た。で、(🚑)彼はそれっき(😷)り、誰(shuí )にもその(🛶)ことを言(yán )わなくなって(🥤)し(🚺)まった。
「(🕴)この(🏖)まま(🚔)放(fà(🛄)ng )っ(📋)とくと(🐛)、(🐪)上(shàng )級生の(🆖)権威け(🍥)んい(👦)に(🧖)かかわるぞ!」
と、大(dà )沢(zé )は、次郎の肩に手(shǒu )をか(📫)けて、(🐭)
と、(🌁)今度(🤼)は(📔)伝統尊重論があらわ(🏐)れ(👐)て来た。
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