「歴史(🌩)(shǐ )的とは(🎃)驚(jīng )い(🅱)たね。はっはっはっ。」
五年(🏌)生(shēng )の一人が(🌆)叫んだ。それは三つボタンらしかった。次(🏍)郎は、しか(🥣)し、ふり向きもしなかった(🕒)。
「(🚱)僕だって(👣)、なぐ(✏)られ(🏴)るの、いや(🚫)だよ(🍻)。だから、(🗨)自分(♈)のこ(🖊)とっ(⭐)きり考(🔍)(kǎo )えないでいい(🔃)ん(💋)なら、五年生のまえで、もっとお(👆)となしくしていたんだよ(🕠)。」
「僕(pú )もそうだ(😦)ろ(♉)う(🚱)と思(sī(🌜) )うが……。」
次郎は、(🍯)そ(🚢)の光景(jǐng )を見ると、これか(🥁)らどう(🚢)し(🆒)たものかと(🏴)考えた。もとの位(🍸)置に帰る気には、とてもなれな(♎)かった。かとい(🏖)って、いつまでも(🐶)そのまま立っているわけ(😢)には、なおさ(🕠)らいかな(👧)い。彼は、しばら(🐞)く、じ(♏)ろ(✝)じろと周囲を(🗂)見まわしていたが、ふと目のまえに(📯)、ふみに(✍)じら(🍄)れた(🥗)よう(🙄)になっ(🍦)てこ(🔅)ろがっ(🎪)ている帽(mào )子(🏡)が眼(yǎn )につ(🐺)いた。それは(🏈)、(😦)彼がついこない(👒)だ父(🐉)に買(🧐)(mǎi )ってもらったばかりの、そして、き(🕖)の(🤳)うはじめて、組(🦕)(zǔ(🏑) )主任の(⚫)先生に渡(🐸)された新しい徽(huī )章(⛱)を(🛑)つけたばかりの、彼の制帽(♑)だった。
大沢(zé )は自分でそう(🥋)言っ(🚁)て、(🛁)次郎を(🔋)笑わした(🏄)。次郎は、それです(👝)っ(💕)か(🐐)り彼に好感(👱)を覚えた(🅿)らしく(🔋)、坐(zuò )りかたま(🗽)で楽にな(💻)っ(⛰)た。
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