「鞠(🐝)ま(💹)あちゃん、吾(🧓)(wú )家おうちへ行こう」
昼過(🙋)に(🛌)高瀬(🤼)が塾を出ようと(⬜)す(💖)ると(🗓)、急(jí )に門(👮)の(🎗)外で、
「(⚪)どうです、弓は。この節(jiē )はあま(🈂)り(🖖)御(🏫)彎おひきに成(🍄)(chéng )り(📪)ませんネ」
こんな話を(🤐)しても、時(shí )は楽しく過(⌚)ぎた。
(🏆)学(🌬)士は半(bàn )ば独語ひとりごとのよ(🔓)うに言っ(👸)た。
生徒(tú(🖨) )も大(dà(📮) )抵(dǐ )帰って(🕐)行(háng )った(🕘)。音(yī(🦕)n )吉が(🏾)独り(♑)残って教室々々を掃(sǎo )除する音(yīn )は(🌭)余計に周囲まわ(⏲)りをヒ(⛹)ッソリとさせた。音吉(🌻)(jí )の妻は(🕳)子供を(🏈)背負おぶいながら(⚪)夫の手伝い(📿)に来て、門(📦)に(💧)近い教室の内で働いていた(🗽)。
(🕺)生(⏮)(shēng )徒も大(⌚)(dà )抵帰(guī )って行(🍽)っ(📣)た。音吉(📠)(jí )が独(💖)(dú )り残っ(🦕)て教室(🛷)々々を掃除する音(yīn )は(🛶)余(yú )計(♒)に周(🏔)囲(tōng )ま(✳)わりをヒ(🗄)ッソリとさ(😬)せた。音吉の妻(🔐)は子供を背(🕎)負お(🤥)ぶいながら夫の手(shǒu )伝(yún )いに(💏)来(lái )て、門(🏯)に近い教室の(💽)内で働いていた。
懐(huái )古(😡)(gǔ )園(❄)とした大きな額(é )の掛(🔚)(guà )っ(🔍)た(🚎)城門(🐨)を入(rù )って、二人(rén )は青葉に埋れた石(❌)垣の間へ出た。その辺(🐛)(fǎn )は昼(🍘)休(🅾)みの時間などに塾(shú )の生徒の(🚢)よ(⛏)く遊びに来るところだ(👨)。高(🧐)く築(zhù )き(😷)上げら(🚕)れ(🔮)た、(🏁)大(🙀)き(🔭)な黒ずんだ石(😢)の側面(🕔)はそ(🏠)れに附(🥈)着した古苔と共に二人の右にも左(🐃)にもあった。
と軽い返事を(🗞)し(🐗)た。
「広(📑)(guǎng )岡さ(➡)んも今、上田(👓)(tián )で(🈁)数(shù )学の塾(🤲)を開いて(🥒)ますが、(🚏)余程の(⏸)逆(nì )境で(🎫)しょ(💸)う……まあ、(🚫)私(🎉)(sī )共(gò(🥞)ng )も先生に同(tóng )情し(🤐)て、いくらかの(🛒)時間を助すけに(🈹)来て頂くことにした(🕤)んです(🤒)……(😪)そ(🏡)れに、君、吾(wú )々(🍪)の塾も中学(🍔)の設備をして、認(rèn )可でも受けようという(💃)には、肩書(🍗)(shū )のある人が居(💪)(jū )ないと一寸(cù(😴)n )ち(🥪)ょっとこれで(🥖)都合が悪いからネ」(📧)
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