飯島は(🚉)、そう言うと、いかにもあわてた(🙎)ように、あたふたと廊下に足音をたてて(🎖)去った。
「ぼくは、な(🕸)がいこと友愛(📽)(ài )塾の仕事(shì(📞) )を手(shǒ(🔘)u )伝(🚨)わ(🌅)せていただい(⭕)ていなが(🎻)ら(📪)、その精(🍻)(jī(👿)ng )神が(🥓)まだちっ(🤲)とも身(🏙)につい(😀)ていなかったために、けさ(🍏)の(🛎)ようなあやまち(🍯)を犯(🚎)してし(📽)まい(⌚)ました。ほんとうに恥は(🧠)ずかしい(🏼)ことだと思っています。し(🍁)かし、そのあや(🐉)まち(🔜)によって、開塾(shú )そう(👀)そう、大河君の(🎮)ような、友愛塾精神に徹底した、実践家じっ(➿)せんかの(♉)魂たましいに(😫)ふれるこ(🥈)とができたことを(🚾)思いますと、一方では、か(🥓)えってありがたいよ(🔭)うな(🧜)気持ちもし(🔏)ています。」
次(🕖)郎はぎくりとして、うまく返事ができなかっ(📑)た。大(dà )河の(😢)にっと笑(xiào )った顔と(🗿)、(⛽)その時言(yán )った(🌨)言葉とが(🦑)あらため(👂)て(🥅)思(🔸)(sī(🥓) )い出されたのだ(💈)っ(✍)た。か(🙌)れはし(⛹)ばらく眼をふせてい(🕡)た(💄)が、
(👵)やが(👟)て、最(zuì )後のひびきが、澄すみわ(🔉)たった空に消え入るのを待(🚔)って(👵)、和尚(⛑)は侍僧じそうを(🔺)呼んでたずねた。
かれ(😍)には、まっ(🤸)たく自(🏠)信(xìn )がな(📔)かった。白鳥(👢)会時代の心の(🖇)修練も、友愛塾の助手(😬)としての現在の信(👡)念(🕷)も、こうし(🎁)た場(chǎ(👊)ng )合(🏏)の態度を決定(dìng )するには(🚗)、何のた(🦇)しにもならなか(🌠)っ(🌆)た。か(🧝)れがこ(♈)れまで信(🍬)奉しんぽうもし、実践じっせ(🎽)んにもつ(🔀)とめて来た、友(❄)愛・(🐟)正義(🔗)・自(🏫)主・(🛫)自(zì )律・創造、(🏨)と(🍛)いっ(⤵)たよう(🍊)な、社会生(🔵)活の基(jī )本的徳(dé(😗) )目と(🐑)く(📱)もく(🎚)は(🗨)、今のかれには、(🚪)全く力のない、空(🥁)(kōng )疎(shū(🐜) )くうそな言葉(yè )の羅列ら(🌿)れ(✖)つでしかなかった。そ(🍋)してそこ(🌉)に気がつ(🛀)くと、(🕞)かれはいよいよう(🎷)ろた(🍱)え(🧔)た。
と、次(🔑)郎は眼をふせた(😺)ま(👀)ま頭をさげ、逃にげる(🦃)ように(💍)塾長(zhǎ(🙄)ng )室(shì )を出た。
「その(🎋)心臓に負けて、いやい(😴)やながら全(quá(🌙)n )員(yuán )一致(👭)い(🕧)っち(📷)の推薦す(🐾)いせ(🔍)んをやっ(🚿)た(👃)というわけか。」
「朝(chá(🗨)o )倉先生にも(🕓)し(🎢)ばらく(👉)お目(mù(🥛) )にかかっていないので(🍨)、近いうち(💐)に、ぼく(🤜)のほう(🥅)から訪ねたいと思ってい(♋)る。塾がまたはじまったそうだから、先(xiān )生も(💪)君も日曜でなければひま(😿)がな(⭕)いだろうと想像そ(📗)うぞうして、だいた(🌌)い(🚁)今度の(🔓)日曜(yào )を予定(☔)(dìng )している(🌫)。ぼく(🐗)のほうはた(🚃)ぶん変更へんこうの必(bì(🤘) )要はあ(⏲)るまい(🕷)と思うが、君のほう(👒)でさ(🔏)し(😩)つかえがあ(🐥)ったら、すぐ返事をくれ(🎎)たまえ(😍)。さし(🥑)つか(🚶)えなければ(♒)返(fǎ(❗)n )事の必(🍒)要(🤞)は(🌇)ない。」
朝倉(cāng )先生は、この話を語りお(🎓)わる(🧣)と(🌯)、(🆚)し(🐫)ばらく沈(☝)黙した。
(⛲)まっさきにかれの目につい(💋)たのは、田川だった。田(💺)川はいやに(🤞)胸を張り、(👸)軍隊流(🦐)の(🌥)不動の姿勢(shì )でしゃちこば(👯)って(🍏)いた(🚶)。そし(✊)て(🐺)、次(🌥)郎(💡)が肩か(🐿)た(🛵)か(🌤)ら力を(🍯)ぬかせようと、(🦃)ど(🐊)ん(💜)なに骨をおっても、なかな(🐸)か(🎠)そう(🐪)はならなかっ(🕜)た。これに反(fǎ(🌗)n )して(🥉)、(😱)飯島は最初から(🍗)、ごく器(qì )用に正(zhèng )しい姿勢をとって(🐅)いた(🥍)。もしか(🗞)れが、おりおり(📊)う(🐂)す目をあ(😛)けて朝(🎸)倉先(🥥)(xiān )生の顔をのぞくようなことさえしな(🧝)かった(👘)ら、かれ(🐺)の静坐は(🈚)、塾(shú )生(🍝)の(🐿)中でも(⛴)、最もすぐれた部類(⤵)に属していた(⬇)の(🐳)かもしれな(🔌)かったの(👐)である。
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