「理窟を言うな!」
(🚞)誰かがそ(🕐)んなこ(🎣)と(🤪)を言(🔗)った。
(🐃)五(wǔ )年(🏙)生全(🦄)体(🔵)がざわめき立(🈺)っているのをう(🥝)しろに感じ(👾)ながら、次郎はもう渡(dù )り(🐎)廊下を二(è(💚)r )三(🐐)間(jiān )ほども歩(bù )いていた(🎩)。
彼(🎮)にとっての最も大(dà(🚽) )きな失望(wàng )は、彼(bǐ )の教室(shì )に出て(🗂)来(lái )る先生の中に、(🕙)権(📧)田原(🏆)先生のような人を、ただの一人も、見(jiàn )出せなかっ(🤲)た(🕸)ことであった。彼(🚸)(bǐ )の眼に(🐼)映じた(😿)中学校(🅿)の先(🎆)生(shēng )というのは(📬)、小学(⏬)校の(⛷)先(😬)生(✂)にくらべて、何(hé(💀) )か専門ら(😭)し(🚅)いことをほんの少しばかりよけいに知(🐪)っ(🔮)ている(🎧)だけで、およそ人(rén )間(😖)らしいと(🍏)こ(🚽)ろを少し(🤞)も持(🐜)合(👰)わせない人達(dá )ばかりだった。貧(pín )しい知(zhī )識を教室(🔻)で精(📺)一(yī )ぱ(🥪)いに(💅)し(🔡)ぼり(💐)出(🍎)すこと、点(diǎn )数(🥌)や処罰で生(shēng )徒をおどかすこと、こ(🚥)の二つの外には、用(⚓)はないと(👤)いった(😪)顔をしている人(rén )間、そ(❕)れを次郎は(🚁)中学校の(🦉)先生(📸)において(㊙)発見したので(✍)ある。
(🦊)次郎の(🗞)頭には、一年おくれて(💮)中学校には(🥂)いった自分(🦑)(fè(🆕)n )のこと(🥏)が、自然に浮(fú(🚩) )か(🧀)んで(🌚)来た(💃)。が、彼の考えは、(🔵)すぐま(🔧)たもとにもど(🤱)っていった。
そん(🤲)な声(🔈)がどこ(📲)からか(🐆)きこえた。
狐(hú )が(🤖)今(✨)度はうす笑いしながら言った。
「(🏊)しかし(🚙)喧嘩したって(🦌)、(👢)かないっ(⤴)こないぜ(😐)。そ(🍢)れに(⏮)、あん(🐫)な連中を(📑)相手にしたって、つ(🕋)まらん(💡)じ(🕗)ゃない(😆)か。」
「だから、よけい偉いんだよ。」
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