同(tóng )じ士族(zú(🖼) )屋(wū )敷風(🏽)(fēng )の建(🥟)物で(🙀)も(📊)、これはいくらか後で(🎍)出(chū )来たものらしく(🧥)、蚕(🎗)の種紙をあきなう町の商(🌅)人の所有もちものに成っ(🦆)て(🌧)いた。高瀬はすこしばかり(📈)の畠(tián )の地(💳)(dì )所を附けてここを借りる(👖)ことに(🎥)した。
問を掛(🤖)けた生徒は、(🕹)つと教室(shì )を離(lí )れて(🥀)、窓の外の桃(🏾)(tá(🦎)o )の(🤰)樹の側(cè(🚞) )に姿(zī(🆚) )を顕あらわ(⛑)した(🍟)。
「(🌲)どうでし(🥒)ょう、高瀬(là(🥪)i )君、今度(dù )塾へ御(yù )願(yuà(🔠)n )いしました伜せがれ(🌀)の奴(🔫)(nú )は。あれで(🕦)弟と違って、(🍘)性質は温順すな(Ⓜ)おな方な(🌻)んですがネ。あれは(🌚)小学(🛃)校(💩)に居る時代から図画が得意でして、その方では何(😷)時でも甲を貰って(🕎)来ましたよ(🚷)。私(sī )が伜に、お前は何に成るつもりだッて聞きま(🎠)したら、僕は大きく(💺)成ったら、泉先生のように成るんだなんて…(🛋)…あ(🛠)れで物に成(ché(🥅)ng )り(🚦)ましょ(👏)うか……(🎉)」
細い流につい(✊)て行ったと(👦)ころに(🙍)、本(🎇)町の裏手に続いた一(👕)(yī )区域(yù )があ(🔜)る(🛀)。落葉(🏿)松(sōng )からまつ(🦎)の(😵)垣(yuán )で囲われ(🕑)た草葺くさぶ(🏔)き屋(🚭)(wū )根の家(🐲)が先(🚳)(xiān )生(shēng )の高瀬を(🥌)連れて行(📜)(háng )って見(jiàn )せたと(🐸)ころだ(🏳)。近(🗃)くまで汁粉屋(wū )が(🚍)借(jiè )りて(🤓)いた(🔖)とかで、古い(🔜)穴の(🏽)あいた(🕢)襖、(💚)煤(méi )すす(👑)け(✴)た壁(💕)、(🔹)汚(🍌)れた障(🐝)子(zǐ(🛫) )など(🌹)が眼(yǎn )につく。炬燵こたつを(🍉)切っ(📥)たあたりは畳も(🦎)焼け焦げ(🏴)て、紙を貼はり着けてある。住み荒した跡だ。
「それは、君(🖊)、誰も知らない――」
奥(ào )さ(🍲)んは性急せ(🉑)っかちな(🚖)、しかし良家に育(🏘)った(☕)人らしい調子で、
「ホ(🤽)ラ、勇の(👘)下に女の(🛷)児(✂)が居ま(🌱)し(🌖)ょ(👙)う。上田で生れた児(ér )で(😣)す……真(zhēn )実(♌)ほん(🚯)とに(📢)親の言(yán )う(🧓)ことな(🤐)どは聞(🔉)かな(🌳)い…(🍲)…苦しい時代に出来(🎪)た児(🎊)は(🎧)ああいうものか(💛)と(🍒)思(sī )いますネ…(🌧)…ウッチャリ放しに育(yù )った児(💊)で(💔)す(⚽)からネ(🍗)……子な(⛪)どに関ってはおら(👏)れなか(⛴)っ(🎂)たんで(🕓)す(👎)…(🔞)…しかし、考(😜)(kǎ(⏯)o )えて見ると、私の(👮)家(🚶)内もよくや(🛫)っ(⛴)て(🖲)来(lái )ましたよ。貧苦に堪たえる力(🎿)は家内の方が(🍨)反(🎻)(fǎn )って私より強い(😫)……」
と呼(🕊)ぶ子供を見つけて、高(gā(🗺)o )瀬は自分の(🕛)家(jiā )の前の垣根のあ(💼)たりで(🧚)鞠子(🎵)まり(⛎)こ(🎃)と(🎓)一緒に成っ(🔋)た(🦗)。
(🥫)正(zhèng )木大(📓)尉(wè(🔠)i )が(♿)桑畠の石垣を(🌐)廻(🤩)(huí )ってニコニコしながら歩(✳)いて来た。皆な連立(lì )って教員室(shì )の方(🖥)へ(🏠)行っ(🐖)て見ると、桜井先(🙊)(xiān )生(shē(🥌)ng )は早(zǎo )くから来て詰掛けていた。先生(🚿)は朝のうちに一(yī )度(🖇)中棚(🐄)ま(🚚)で歩きに行っ(🎺)て来(🌟)たとも言った(👑)。
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