み(⏬)んなの(🎩)頭(tóu )には五年(nián )まえの(🖌)雨(🏜)天体操場(😥)における恐(kǒng )ろしい光景がま(🏨)ざまざ(🎺)とよみがえって来た。そ(🗓)の(😍)時の次(cì )郎(lá(🤐)ng )の英雄(xióng )的(de )な態度は、忘れようとしても忘(📢)れられ(🔙)ない記憶であ(⏹)る。また、これはみ(🦈)ん(🛑)なが実際(jì(💷) )に(🙍)見たわけではなかったが、「三つボ(✅)タ(😛)ン」(🔬)とい(👛)う綽名(🔇)のあっ(🅰)た始末におえない五(wǔ )年(➰)生の室崎を相(🈶)手に、次(🗑)郎(🗑)が死(🏘)物(🚗)狂いの喧(🍪)(xuān )嘩をやって少しも(⛱)ひけ(✅)をとらなかったという話(huà )は(🥜)、あまりにも有(🥓)名(🍑)であり、(🎐)雨(🈷)天(tiān )体操(📤)場の記憶とともに、自(zì )然、(🏆)それもみんなの頭(👇)によみ(⛹)がえ(🚥)って来な(🏝)いわけはなかった。
「どう(🔸)してって(💈)、(🍍)負けることわかって(🏽)いるじゃあり(🏏)ませんか。男(🕴)と女(🤤)で(🥢)すも(🙇)の。」(📇)
「ええ。……書(💒)(shū )きま(✒)した。」
新賀はひょうし抜けがし(🙇)て三(🎎)人をふり(👁)かえった(🍮)。三(💉)(sā(🛃)n )人(rén )もおたが(⏸)い(⛅)に顔(🏓)(yá )を見合(🦑)わ(🤒)せている(🍋)だけであ(👈)る。すると(🚓)校(🏅)長はも(👍)う一度、「いいか(🏿)ね、君らを信頼し(💻)て(📒)たのん(🤦)でおくよ。」と、(🐏)念(niàn )を押し、「じゃあ、私は(👲)すぐ(⬅)県(➕)(xiàn )庁に出かけな(🦍)け(🐹)りゃならんから。」と、(👜)あ(💺)たふたと帽子(🎺)掛(🕗)の方に行っ(🏴)て帽(mào )子をかぶっ(🍢)た。そこで(⏸)四人(💔)も默った(🦓)まま、校長のあ(🏼)とについて室を出(chū(😂) )て来(lái )た(👏)、というので(🎴)ある。
馬(mǎ )田の視(👧)線(xiàn )が(💩)とう(👇)と(🙇)う横にそれた(💵)。同時に、「ふふん(🏭)」とあざ(🆒)け(📇)るような息(🏎)が彼の(🖕)鼻をもれた。
「勝(🐄)手(💮)にそう思う(🔏)なら、仕方があ(🌎)り(🎣)ません。」(🗾)
「そうかな(🎹)あ。しかし、僕たちが入学した時(🤠)のことを(🎐)考(😉)えて(💡)みたまえ。五年生の(🐁)鉄拳(🕔)制裁にび(🛅)く(👝)ともしないで反(fǎn )抗した(📰)のは、本(běn )田だけだっ(🥗)たぜ。」
次(🗃)郎は(😋)、こ(🕸)れまでにも、しばし(📣)ば、自分の全(🚇)く予期しない言葉(💊)を朝倉(cāng )先(🥫)(xiā(🖖)n )生(🚓)の口(♍)からきい(🤟)て驚(🌿)くこと(🎸)があった。しか(🤶)し、今の言葉ほど彼を驚かした(💤)言(yán )葉(yè )はな(🔋)か(🏦)った。こ(😕)れまでは(🐤)、(🛶)次(cì(🧖) )郎が自分の考えに(⛳)裏(lǐ )書してもらえると思(sī )っている時に、か(🏏)えってそれを否定された(📵)り、(🍣)何か得(🎊)意になっている時に、きびし(🎳)い反省(shě(⤴)ng )を要求されたりする場合が多(duō )かっ(👅)た。今(jīn )の(😡)はまるでそ(📎)の逆だった(🦗)と(🚙)いうことが、彼(🎚)にとっては、(✂)この上もない驚きだっ(🖊)たのである。
「(👯)でも、(🍎)それは次(🖱)郎さんが(👗)おっしゃるように、か(🚝)え(😮)ってい(👨)けな(⌛)い(🏄)ことに(👗)なるかも知(🌫)れないわ。いっそ、(🥫)ここのうちから学校に通うことに(🚮)しては、どう?」
道(⏰)(dào )江(jiāng )は敏子(🌮)(zǐ )を(♎)見(jiàn )て言(yán )っ(❤)た。
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