バラエティ番組《铃木 一 彻》2行目ライン
铃木 一 彻あらすじ
「もの(🚭)事をよく(🗽)考(🌤)える(👀)方か(🐆)ね。」
とに(🆎)かく、このことは、彼が中(🌂)学(🏢)校の先生にか(🔻)けて(🎶)いた期(qī(💽) )待(dài )が大(dà )きかっ(🎳)ただけに、(📇)彼をこのうえもな(🌁)く淋しがらせ(🐋)た(🛵)。そして(🧖)、ある先生(🕘)の授(🤲)(shòu )業のおりなど(🤶)は、そ(📎)の時間じゅう、(🚵)小学校の教室で権(quán )田原先(xiān )生に教わっていた頃のことを思いうかべて(🕳)、筆記帳(🛅)(zhàng )にそ(⏯)の似顔をいく(🥐)つも書(shū(💩) )き並(bì(👉)ng )べてい(🅾)たこと(🌫)さえあった。し(🛏)かし、一(yī(💛) )ヵ(🌃)月(yuè )、二ヵ(🐩)月(yuè(♑) )とたつうちに、中(zhōng )学(♒)校と(🧛)いうところは、どうせそうしたもの(🤔)だ、と諦(🥏)める(💑)ようにな(🖨)り、その(📀)淋しさ(🎼)も、いつと(🐆)はな(❕)しに(🕛)うすらいで行ったのだ(🍻)った(🧟)。
門(mén )を出ると、(🎲)無念(niàn )さが急(💥)にこみあげて来て、涙がひと(📊)りでに頬を(🚶)流(🤫)れた。だが、同時に、不正(zhèng )に屈(qū )しなかった(👊)という誇(🔻)りが、(📅)彼の胸(🔒)の中で(🏫)強く波うっていた。彼(bǐ(👚) )の涙(lè(⚪)i )はすぐと(💀)まった。彼は一人で歩きなが(🐾)ら、少(shǎo )しも淋(lín )し(🙍)いと(🤭)いう気(💑)がしなかっ(🔶)た(🔏)。「武(wǔ )士(📄)(shì )道」(🏍)――「慈悲」――今(🥋)日(rì(㊗) )講堂で見たり(🦎)聞いたりし(⚪)たそんな言葉が、いつの間(🎻)(jiān )にか思(♒)い出(👲)され(🍎)てい(🥉)た。そして、(🧝)「慈(cí )悲(🙍)」という言(🍖)(yá(➗)n )葉(yè )は、もう正木(mù )のお祖(zǔ )母(🌖)さんを思(🤮)い出させるよう(❕)な、そんな(🛺)やさしい言葉ではないよ(🌄)うに思われ(🙇)て(🕕)来(lái )た。
だが(🏫)聰明な読(dú(🕷) )者ならば(🍸)、(🕥)彼(💇)のそうした行為の裏に、い(🐝)つも一脈の哀愁あい(⛺)しゅうが流れていたことを決し(📒)て(🕹)見逃がさなか(🍄)ったは(🔛)ずだ。実(🏞)際、哀愁(🎞)は、次郎(láng )に(🥗)とっ(🌿)て、(🌊)過(guò(📙) )去十(💘)五年間、切って(🌜)も(👼)切れない(🚝)道づ(🕦)れであったとも言(🐑)える(✨)の(🔥)である。彼(❌)(bǐ )の負けぎらい、彼の虚偽きょぎ(🕵)、彼の反抗(😽)心(xīn )と闘争心、(🆘)およそそうし(🍪)た、一見哀愁とは極めて縁遠い(📸)ように思われる(🏌)も(🈸)ののすべてが、実(shí )は哀愁(☕)のや(💱)む(🛏)にやまれぬ(🌨)表現であり(♈)、(📦)自然が彼に教えた哀(āi )愁からの逃路だった(🔅)ので(🚧)ある(🌴)。そして、(😳)もし(😇)「自然の叡智(zhì )えい(🎪)ち」(🍼)と(🤶)いうものが(🔶)疑(🚀)えないものだと(🎺)する(🕊)なら(🐑)ば、次(🧘)郎(láng )の心(🕣)(xī(🛫)n )がそろそ(👦)ろと詩(🍪)にひ(🏞)かれていったということは(🎂)、必ずしも不(➰)似合(hé(🐉) )なこと(🐪)ではなかったであ(❇)ろう。と(😛)いう(🍰)のは、何人も自(🎾)己の真実(🎞)を表(♋)現(xià(🏿)n )し(🎢)てみたいと(📄)いう欲望をいくぶん(🅰)かは(🚥)持っているし、そして、(🚧)哀愁の偽りのな(💸)い表現には、詩(shī )こそ最もふさわしいも(🕑)のだか(💰)らである。
次郎が本校(🔺)(xiào )舎(⬆)の前まで来(lái )ると(🗿)、ち(🗞)ょう(⏫)ど職員会議(🚝)(yì )が(🙈)終った(🥒)ところらしく、先(😌)生たちがぞろぞ(👷)ろと玄(🤟)(xuán )関(wān )から出(🔃)て(🥝)来るところだった(⏸)。彼(bǐ )は先(xiān )生たちに顔を見(jiàn )られるの(❣)がいや(🍝)だっ(👫)たの(🚃)で、校舎(shè(🌸) )の(🎀)陰(yīn )にか(💣)くれて(🌵)、人影(🤑)の見えなくなる(🥢)のを待(⛄)つことにした。
「も(🍑)の(⛪)事をよく考える方か(⏪)ね(🏽)。」
「だから(🕋)、陰(⤴)な(😵)がらバックし(🐴)てやるさ。僕だって、(🥤)そ(🍗)れはや(🔴)るよ。五年(nián )生に(🧐)も話(🐄)せばわ(⏪)か(👋)る奴(🥝)は(🐘)いるん(⛎)だから、狐だけぐら(🚭)いは何(hé )と(📘)か手出(chū(🏭) )し(⭕)させん(🍜)ですむかも知れん。…(🙍)…四(💿)年生(shēng )全体(tǐ )がバックす(🥂)る(🦖)な(🚉)んて言うと、大げさになるし、(🏵)そうなる(🐿)と(🏁)、(💋)五年生だって負け(😛)ては(🍗)いな(💿)いだ(📑)ろう。それでは学(🥖)校が大騒ぎ(😅)になる上に、君の弟のためにも(🔻)かえって悪いよ(🌶)。四年生(shēng )に侮(wǔ )辱された上に、(👨)五年生(🕐)(shēng )全(🕖)(quán )体に(👈)いじめ(🃏)られることにな(🧒)るんだ(🍏)から(👖)ね。……どうだい(🗡)、諸君(🥋)、みんな(👼)がそのつもりで、(🥈)目(🍫)立たないように本田(♊)(tián )の弟をバ(🍀)ックしてや(🍋)ろうじゃな(🔰)いか。」
だが、彼の詩について、(🚏)こ(🍀)れ以上のこと(🐳)を(🕺)語るの(🧢)は(🎆)、今はその時期(qī(🍎) )ではない。何(hé )し(🆕)ろ(🥃)、彼(😦)はまだ、歌一首作るにも、指(zhǐ )を折(🏡)って字数(shù )を数えて(💫)みなければな(👤)らない程度の幼(👑)い(👿)詩人だ(👂)ったし、それに、恭一の詩に対(🌖)(duì )して(🏁)ある妬ましさを感じていたとし(🧠)ても、彼の身辺に(🖊)は、詩以上(shàng )に(👗)切実(⤵)な(🧕)問題がまだたくさん残(📈)されていたからである。
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