と、次(cì )郎は(➗)眼(🍟)(yǎn )をふせ(✳)たまま頭を(♿)さげ、逃にげるよう(🎇)に塾(🧠)(shú )長室(shì(⏬) )を(🆎)出た。
大(🤰)(dà(🍓) )河は、あきれたよ(🌨)うに、その手ぶり(🔤)を(✊)見つめて(🚿)立(lì )っていた。次郎は、しかし、そ(🛬)れには気づかす(🥍)、(👊)お(🐛)なじ乱(🚨)(luàn )暴(🗯)(bào )な調(🤹)子(🐢)で、つづけ(🎹)ざまに三四十(🐬)も打つと、急(jí(😑) )にぴたりと手をやすめ(🎳)た。そし(🎤)て、半ば笑い(♏)ながら、(🕤)言っ(😫)た。
朝(🚜)倉先(xiān )生は、そこ(⏰)で(⛑)また口(kǒ(🔮)u )をつ(🎻)ぐ(🏙)ん(💯)だ。塾(shú(🏝) )生(🔀)たち(💅)の(😡)中には、話がそ(🐅)れで終わったのかと思い、(🤕)そっと眼をひらいて、先(🐻)(xiān )生(shēng )の顔をのぞ(🐽)いて見た(🎭)ものもあった。
「私(sī )に(🥖)言わせ(🔸)ると(👷)、それは(👬)、(👼)君(jun1 )らに、ほん(🦍)とうの(🎉)意味で自(🤨)(zì )分(⏮)をたい(🍞)せつに(🐢)する(🦂)心がな(😟)い(🌞)から(🗾)なのだ。言(yán )いかえ(⛏)ると、君らには、自(zì )分で自(👜)分(📬)をたいせつにす(🥤)る自(zì )主性(🛷)(xìng )とい(🌞)うものがまるでない。さら(🤫)に(🔭)言(🏣)いか(😦)えると、君らは(😛)多(duō )数をたの(😤)み、多(🎂)数のかげ(🦖)にかくれて、何より(🛃)もた(🐨)い(😥)せ(🤹)つな自分(fèn )の良(liá(⛷)ng )心(🤒)を(💘)眠ら(🤐)せるこ(🌑)と(🔦)に平気な人間(📉)なのだ。私は、現在の日本人の大多(🌕)数がもってい(🕌)る最大の(💂)弱(🔧)点を、君(jun1 )らの今朝の起(qǐ )床の様子(🖊)でま(💪)ざまざと見(🔳)(jiàn )せつけ(🖍)ら(🔖)れたような気がして(😀)、(🎵)全く、(🕓)暗然(rán )あんぜん(🌃)となら(🧘)ざ(🕷)る(🅾)を得なか(👼)ったのだ。――」
と、大河は槌をふるいながら、こたえた。
朝倉先生は、そ(🚤)こで(🍫)また(🥒)口(🎇)(kǒu )を(🔫)つぐんだ。塾(💯)生(💰)たちの中には、話がそれで(🏥)終わったのかと思い、(🌭)そっと眼をひらいて、先(xiān )生の顔をのぞいて見(jiàn )たも(😰)のも(🚒)あっ(😗)た。
日曜日は、特別(🌟)の計画が(🚭)ない(🏊)か(🚍)ぎり、朝(👴)食後から夕(👜)食前ま(📼)で自(zì )由(yóu )外出ということになってい(🚝)た。東京(😋)見(〰)物を一つ(⛲)の大(dà )きな楽(lè )しみにして上京(jīng )して来た塾(🛀)生たちは、最初の夜(💔)の懇談会(⛽)こん(🔑)だんかいで、ほとんど議(💴)論(lùn )の(🈴)余(yú )地なく、満場一(🛡)致いっちでそれを決議(yì )していたの(👾)だった。
大河は第(🌮)五室(shì )の列の一番うしろにすわってい(🚼)た。しかし、た(🛑)だ静かに瞑目め(🕍)いもくしているだけで、その(🤑)顔か(🎡)らは、か(🌅)れの(🍥)気(qì )持ちがどう(🌻)動い(🌁)て(👕)い(🕺)るかは、すこしもうかがえなかった。
(🖍)次(🍝)郎は、自分の責任であ(🎚)る二つの(😚)室の(💏)掃除(chú )を終わると、すぐ便所(⛔)掃除の手伝いに行った(🚥)。これは、かれが助手(shǒu )と(❕)して塾(🎤)生活(huó )をはじめた当初からの、一(yī )つ(🙍)の誓(shì )ちかい(🤼)み(🚷)たよ(🥫)うになって(🐅)いた(🕘)ので(🌀)ある。
先生(🏞)は(🌿)、次郎の顔を見(📷)ると、手帳をひらいたまま、(🚊)たずね(🍌)た。
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