「どうしてだか、あたしにもわからないわ。だけど、世間は、い(🈵)たずら(🛣)を(🏛)した男(😒)よりか、いたず(📼)らを(🐸)さ(♎)れた(📟)女の方に、よけいに(🚪)けちを(🌊)つけたがるものなのよ。そんなことでお嫁(🥉)にも行(háng )け(🍮)ない(🥈)で(🚊)いる人(🍠)があるっ(🏞)てこと(🌿)、次郎さんはご存じない?」
千(qiān )太郎(lá(🐹)ng )というのが馬田の名前な(🏴)のである(🍌)。
日(🚧)は(➰)まだかなり高かった。かわいた砂(shā )地(🔲)(dì(🥔) )の照(🤷)りかえし(🚅)が眼に(🦂)ぎらつい(🐄)て、頭(tó(☔)u )のしん(🍅)が痛(🌶)い(🏉)よう(🐑)だった(🎚)。彼(🎗)は、何も考える(👖)気力(⛔)がな(😰)く、ただいらい(📃)らした(💸)気(qì )持で町はずれまで(😶)来た。
と、次郎(🔚)は、(💽)また馬田の方にまともに向きなおった。
枝折(shé )戸は(🎈)手で押すと(😔)わけ(🎙)なく開いた。次(cì )郎は(🤹)、行儀よく二列にならん(🖲)で(😽)い(🐯)る朝顔(🎣)鉢の間(jiān )を通って、縁(👱)(yuán )側(cè )に腰(🈷)を(🍥)かける(🌆)と、ぬすむように(🏨)道(🔫)(dào )江の顔をの(🌪)ぞいた。
次(cì(🔞) )郎は感(🌍)(gǎn )激と失(🤦)望(🥜)の旋風(📡)せ(🗺)ん(🧒)ぷうの中(zhō(🎳)ng )に、(🆒)や(📬)っと身をささえているだけだった。あふれて来る涙が膝の上に(🥜)つっぱっ(🏌)た腕(🚆)をすべ(📕)って(🐊)、まだらに縁(👆)板を(📥)ぬらした。
(👟)次(cì )郎は、(🏐)ぐ(📗)らぐ(🙉)らと目(🎹)(mù(🐠) )まいが(💂)するよ(💐)うな感じだった。徹(chè(♐) )太(🏪)郎(láng )は、いつになく(💦)沈(🕦)んだ調子で、
(🧓)そ(🗽)の日(rì )、校長(➰)は県庁に(😦)行った(🎊)きり(🐊)、ついに学校(xià(⏪)o )に(🎽)顔(🎄)を見せな(🐥)かった。西山(shān )教頭が何度も電話口(🚏)に呼び出され、ひるすぎには、(🖊)五年全(quán )部の(🍲)学籍簿(bù )が(👌)くせき(🔺)ぼ(📷)を抱(🕶)え(🌞)て県庁に出(chū )かけ(🐕)た。ということ(🌬)が、(🍞)給(🆖)(gěi )仕の(🔍)口から生(🚇)徒た(🦀)ちに伝(yún )えられた。生徒たちには、(🥌)それが(⏰)何を意(🔙)味(🌕)するかは、さっぱ(🏛)りわか(🧖)らなか(🗝)っ(😠)た(💕)。それだけに、(🎷)不(❣)安(🧠)な空気はひけ時(💸)が近づく(🙇)につれ、次第に濃こくな(🔓)って行った。
と、道江(jiāng )は、しかし平気な顔(yá )をしている(📐)。
校(😕)長室にお(🚯)ける(🖼)会見(🚎)の様(yàng )子は(📢)、あとで四人(rén )が―(🗂)―と言っ(💰)ても平尾(wě(🙅)i )は(👫)あまり(🎮)し(🕐)ゃべ(✋)らなか(⚫)ったが――(🤭)みんなに(🔱)話した(🍹)ところ(🌳)によると、かなり悲(🍌)哀感をそそるものだったら(🥝)し(🛳)い。元(yuán )来花山(shān )校長(📞)の鼻(🤴)は、馬田が次郎の(💽)うち(🎨)で言ったように、実際いか(🎄)に(➰)もちょっぴりしている(🍝)。恰好(🧣)だ(🔕)け(💭)は、(💌)美(💏)人(📙)(ré(🕥)n )の鼻といってもいいほどとと(🌽)のっ(😶)ているのだが、顔の面積に(🕢)比較して、それ(⬇)があ(💲)まりに(🎆)も小さすぎるのである。血(🍺)色のわるい、それ(🈯)でいていや(😌)に(🏭)つるつる(🏀)光ってい(⚪)る(📭)だだっ広(💸)い顔のま(🙌)んなかに、つつましすぎるほ(🥢)どつつ(🆔)ましく、そし(🥒)てそれ故に(🏩)安定しすぎ(✳)るほど安(💉)定(💖)して(🤨)くっついているそ(⬅)の鼻を、校長就任の(🕗)その日以来、(🅾)生徒たちは「ピラミッド遠望(wàng )」と呼んで鑑(😬)賞しているのであるが、そ(🍧)れは(😵)決して(⏮)的はずれ(📹)の形(🏓)容(😂)だとはいえない。生(shēng )徒間に、それほど(🛋)安定し(💎)た印象をあた(🤾)え(🖇)ているその鼻が、(👏)血(xuè(🎉) )書(🛅)を(👧)差(chà )出した瞬間、ぴくり(🔣)と動き、し(💌)かも多(👭)少(shǎo )額の方にずれたように感(🎟)(gǎn )じられた(🖇)というのだか(🖇)ら、およそ、その場の光景が察し(🎴)られるであろう。
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