日本《自宅 ハメ》2行目ライン
自宅 ハメあらすじ
差配(pè(🍈)i )が今年度分の小作料(💚)の(🕕)ことで、村(😥)(cūn )にやつてきて、(🔼)村(📘)の重だつた――小金をためてゐる(🍒)丸(wán )山(🛁)の(🐜)家に(🏡)ゐる(👻)ことが分(🎙)つ(♏)たので(❤)、(🦕)「(🔍)幹部(bù )」の一番若い元氣のいゝ石(🏝)(shí )山(💦)が、校長(zhǎng )先(💐)生(🤯)の入智慧で作りあ(🌓)げ(💖)た恐ろ(👶)し(🔅)く漢字の多(🏮)い(🐲)、(🐕)石山自身にさへ、(🖕)さう(🦊)はつき(🌸)り文(🔢)句も意味も分(🐣)ら(🕸)ない「陳(🙀)述書」を(🌚)もつて(⤴)、(😵)出掛(guà )けて行(🔘)(háng )つた。
お芳は、何度(dù )も／＼學(🍦)生(🔄)に(🤚)すがつ(💓)て(💊)行(háng )つ(🌭)た。「誰の子供だか分るもんか。」終ひ(🌱)にはさう(🍖)云(🔷)は(😓)れた。そのうちに(🅱)、身體の(👜)そんな事情で、カフエ(🐧)ー(🍡)の方(fāng )も工(gōng )合わるくな(🕛)り、大き(🏴)な十(shí )ヶ月(🚂)の腹(🙂)で(♈)、歸(guī )つて(🐑)きた。
「ぢや、齋藤案に從ふこと(🌜)になるん(🙅)ですねえ。」(🏜)
源吉は、母親の顏を(🎸)見た(🛩)。「うん(🕗)？」
お芳は、何度も／(🍬)＼學生にすがつて(🔰)行(háng )つた。「誰の(🅾)子供(gòng )だ(🔲)か分るもん(🚴)か(🎐)。」終(👆)ひにはさう云はれた。そのうちに、(🕝)身(👬)體のそ(💏)んな事情(qíng )で、カフエーの方も(🗳)工(gō(🦋)ng )合わるくなり、大きな十(♑)ヶ月(🐩)の腹で、歸つてきた。
川(🚹)向ひから、若い男が(🧔)やつてきた。自(zì )分(fèn )の方(fā(💁)ng )も一緒にやつた(🌎)方が(⏸)、地主に當るに(🖥)も都(👸)(dōu )合がいゝといふ(🆎)ことを云つた。日を決(🎆)めて、(⏫)一度(🌂)(dù(🖲) )、小學校(🐯)に集つて、其(🔥)處(🙌)で、どうするか、といふことを打ち合はせることにした。
「何處(🐠)(chù )さ行え(🗝)つてる(⛽)？」
石(shí )山(🌎)は「齋(⬇)藤(😤)案」を持ち出(chū )して、それ(📿)に(🏃)對して論議を進める(🚆)ことにしよ(📇)う(✌)と(🚷)計(🥫)つた。
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