塾長室(shì )の掃(sǎo )除(🌵)は、朝(🧤)(cháo )倉先生(shē(🍩)ng )夫妻が、空(kō(💫)ng )林(🛹)(lín )庵の掃(sǎ(🚎)o )除をすま(✨)したあと、給(🌕)仕の河瀬かわ(🦁)せに手(💌)つだっ(😒)てもらって、(💅)自(zì )分たちの手(shǒu )でや(🌧)ること(🐁)にな(👿)ってい(🗳)た(🛀)が、(🐉)次郎(láng )も(🧢)、(🥇)都合がつきさえすれ(🤹)ば、手つ(📟)だうことに(💪)してい(🔀)た(🐡)のである(📲)。
「そりゃあ、あべ(🕕)こ(🌫)べ(😧)だよ。あんな(👄)人(rén )だから(😇)、郡の(💑)団長(🧝)なんかに(🎟)なりた(🚋)がるんだ。」
「新参しん(🔮)ざんの小僧こぞうで(🏺)ござい(👈)ます。」
と(😩)、小僧はあ(🤕)くま(🆔)でもつつま(🤖)しくこた(🐆)えた。
(🚃)と(🎎)、次郎は笑いながら(🍌)、
かれは、むろん、そ(😯)の(💙)ことに(🔇)気(qì )がつい(🐭)ていた。しかし、べ(🔷)つに気(👕)を(🗼)くさ(🦗)ら(👛)してはい(🙋)なかった。毎回開塾(🤕)の(😻)当初は(📤)そうだったし(👀)、時刻どおりに板木(🥕)が鳴(👑)(míng )ること(⏹)さ(🛹)え(👪)珍(😕)めずらしかっ(🍎)たので、今朝の(👻)板木当番(🎵)の正確(què )さだけでも上でき(🐻)だぐらいに思っていたのである。
(🚷)やがて朝(cháo )食の時間になった。次郎は箸(zhù(🔦) )はしをにぎ(🈵)っている間も、ときどき眼(💏)をつぶっ(⛩)て、何か考えるふうだった。
「板木を(♌)打つのは、(🐅)もう(🙃)これで(🥖)お(🚝)しまい(🎬)にしましょう。これで(💡)起きなけれぼ、(🤭)ほっとくほう(⛑)がい(😷)い(🥢)んです。」
かれは(🎄)視線(🔞)(xiàn )を(📨)転(🏄)じ(⏲)て、そっと先(xiān )生の顔をのぞい(🔖)てみた。すると(🚚)、ふ(👰)しぎ(🙁)な(🆔)こ(🦄)とに(🎼)は、先生(♋)のいつもの端然たんぜんたる静坐の姿勢がい(💆)くらかくずれている。顔をすこし(🏎)伏ふ(🐊)せ(🍹)、そ(🍌)の眉まゆの間には深(shēn )いしわさえ見え(🏤)るのである(📲)。次郎(🕧)は(🍎)、(🏬)先生が気(💕)(qì )分でも(🈸)悪くなった(✊)のではないか、(🧕)と思った。
「おそれ入ります。では申しあげま(🛢)すが、(👫)実は国もとに(🕢)おりま(🥀)したこ(🖇)ろ、い(🙎)つ(🎿)も師(shī )匠しし(🍜)ょうに(😂)、鐘を(😕)つくなら(🍫)、鐘(zhōng )を仏と心得て、それに(🕘)ふ(🕶)さ(🔈)わ(📪)しい(🔚)心のつ(🧥)つ(🐌)しみを忘れては(🎛)ならぬ、と言い聞かされておりましたので、今朝もそ(🤲)れを(🦔)思(sī )い出し、ひとつき(👱)ごとに、礼(lǐ )拝らいはいをしながらつ(✂)いたまで(🍳)でございます。」
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