と、(🏑)次(🔻)(cì(🥏) )郎(🎳)はなげ(🍇)る(🏷)ように言ったが、
「あ(📲)たし、こわ(🔛)いわ。」
(🔰)敏子は、(🦏)叔母(🛃)さんと呼ばれるには(🧒)ま(🌳)だ(📲)あま(🎫)りに(🐟)もわか(🐑)かったが、(🏿)次(cì )郎は徹太(🍘)(tà(⏱)i )郎(láng )を(🐕)叔(shū )父さ(🎈)んと呼(hū )ぶ関(🔯)係(xì(⛷) )上(shà(🎒)ng )、そう呼(hū(🛀) )びな(😞)らわしているので(🛃)ある(🌱)。
「それで僕たち(😁)が正(zhèng )しい願(yuàn )いだと思(🌔)った事を役(yì(🚰) )所に出(✏)(chū(🍪) )すの、あたり(💭)まえです(🧤)。考え(🔎)が(🔲)足(🎿)り(🐕)な(🆙)い(🏊)こ(💉)となんか(💻)、ちっともあ(📢)りません。役所がだめだから正しい願いでも、慮し(🌞)て出さ(😧)ないで置(zhì(✒) )こう(☕)か(🕳)なんて考(😓)え(🐂)る人(🗓)があったら、その人こそ考え(❌)が足り(🌲)な(🔣)いと(🕴)僕(💊)は思う(⏮)ん(⏹)です。」
二三(🎌)(sān )人(rén )が渡(dù )り廊下(xià )に背をもた(🛅)せてそんなことを話し(⏮)ているところへ、馬田がやって来て、仲間に加わった。
そ(😏)れでも、その日(🚪)は、森川の教(💷)員適(📳)(shì )性審査以上に大(😘)した出来事もなく、ひけ時(🎉)から二(🌯)十(🧘)分もた(🔌)つと、校(xiào )内には生徒の姿(🍂)は一人も見(jiàn )ら(📌)れな(🥙)くなった。た(🎃)だ先生たちだけが校長(🍽)の帰りをま(📰)つために居(🐮)残っていたが、もう(🔬)話の種も(🔡)つき(🏳)たら(🏡)しく(🤓)、ど(🚏)の先生(⚫)も、い(🎠)かに(👷)も所在しょざいなさそう(🌯)な、(💳)そ(💴)れでい(🤠)て何(hé )となく落着きの(🎃)ない眼をし(🚨)て、教(🚘)員室(shì )を(👁)出た(〰)りはいったりしていた(🃏)。
みんなの頭(tó(😓)u )には五(wǔ )年まえの雨天(🥚)体(🕹)操(👕)場における(🏇)恐ろ(🔉)しい(🐵)光景が(❓)ま(🗨)ざ(🕷)まざ(🈂)とよみが(🔃)え(🆑)って来た。その時の次(cì(⚪) )郎の英雄的な態(tài )度は(🔕)、(🍅)忘(🧙)れようとしても(⛰)忘(🎻)(wà(🥚)ng )れ(📦)られない記憶(🐖)である(🤸)。また、これ(😿)はみんなが実際に見(jiàn )たわけではな(🌮)か(🎩)っ(💧)たが、「三つボタン」という綽名のあった始末(mò )に(🗨)おえない(🛶)五(🥇)年生の室崎(qí )を相手(shǒu )に、次郎が死物狂いの(💏)喧嘩をやっ(📡)て少しも(✌)ひけをと(🎏)らなかったと(👇)いう話(huà(🐌) )は、あまりにも有(yǒ(🏻)u )名であり、雨(♊)天体(tǐ )操(cāo )場の(🎦)記(🏫)憶とともに、(🙅)自然、そ(🧟)れ(💏)もみ(🤥)んなの頭によみが(🛸)えって来(lái )な(🍫)い(➿)わけはなか(🔛)った。
四人がこもごも語った(🙂)とこ(🖱)ろを綜合(hé )する(📐)と、こうである。―(🙏)―
(😡)と、敏(🌜)子が微(wēi )笑しながら(🏧)、
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