漫画《桐谷 ユリア 中出し》2行目ライン
桐谷 ユリア 中出しあらすじ
(😌)と、先生は(🎀)、かなり間を(🍜)おいてから、つづ(🚯)け(🕝)た。
次(cì )郎は、先(🔏)生の言葉(yè )がますます激し(♉)くな(🤞)っていくのに(🌪)おどろいた(🥁)。先(🈂)(xiā(🧛)n )生(shēng )は(📋)、ある(🙇)いは、昨(🤳)日(♌)の入塾式(shì )における(💠)平木中佐の影(yǐng )響えいきょうか(😬)ら、(🤣)できるだけ早く塾(🥪)生たちを救い出(🚕)そうとしてい(📑)られ(🚗)るのかもしれな(🚕)い。しか(🤘)し、(❌)それにしても入塾(shú )したばかりの(🧙)青年た(🚬)ちに話す言(🐩)(yán )葉としては、(🥢)あまり(❤)にも(🤛)激しすぎる(😾)。これで(🥈)はかえって逆(🤜)効果を生(🐢)むの(🕡)では(✖)あるまいか。
越(yuè(🧠) )前永平寺(🛣)えちぜんえいへいじに奕堂えきど(🍞)う(📷)という名高(gāo )い和尚おしょう(➕)がいたが、(🛀)ある(📯)朝、しずかに眼(🙊)(yǎn )をとじ(🍨)て、(🌧)鐘(🦕)楼(lóu )し(🐧)ょ(🐆)うろうからきこえて来る鐘か(🛸)ねの音(yīn )ねに耳をすま(🆔)し(⤵)ていた。和尚は、(🎲)今(jīn )朝の鐘の(🍓)音(💾)には、い(🈯)つも(🔼)に(👙)ない深い(🕜)ひび(🦋)きがこもっ(🍬)ている(✏)ような気が(🦀)したので(📶)ある(✋)。
次(📰)郎(láng )は、自(🌕)(zì(😄) )分(fèn )の(🥉)責任である(🖥)二(èr )つの室の(♎)掃(🚱)除(🀄)を終わると、(👫)すぐ便所(🌪)掃(sǎo )除(chú )の(📌)手伝いに行(há(🥘)ng )っ(🥒)た。これは、かれが助(🐎)手として塾生活をはじめた当初から(🕝)の、一つの誓ちかいみたようになっていた(📼)の(📴)である。
「すると、起(🚜)こ(🐸)してまわる(🌉)ほ(📛)うが早いで(🗨)すかね(🐖)。」(🦇)
講(🔰)堂では、掃(⚡)除(🧙)はもうあ(🖊)ら(🕶)かた(😧)終わって、机や椅(yǐ )子いすの整頓(🎾)せいとんにとりかかるとこ(💳)ろだった(💰)。そ(♊)こは(👗)、(🔠)第一(🎤)(yī )室(shì )と第二室(🆒)(shì )の共同の受け持ちだっ(👭)たらし(👶)く、田川(⏬)大(dà )作や青山(shā(🍖)n )敬(jìng )太郎(láng )などの顔も見(jiàn )えて(🎺)いた。田川は、例のしゃがれた、激はげし(💵)い(🌻)号令口調く(🛍)ちょうで(🔋)、ほか(🌉)の塾(💕)生(shēng )たちをせきたてなが(💚)ら、自分(fè(🕒)n )でも(🦍)椅子や机を運んで敏捷び(🦍)んしょう(⏯)にた(😘)ちは(🥞)たら(😐)いてい(🎰)た。これに反(⚡)し(🏏)て、青山の態度はきわめて冷(lě(😸)ng )静だった。かれ(🏴)は、田(tián )川の(🔸)声には無頓(🛥)着(zhe )むと(🐔)ん(✉)ちゃくな(🎻)よう(🦑)に(🤟)、並な(🔛)らべられて(🏄)いく机(jī )の列をじ(📏)っとにら(👧)んで(🤹)は、そのみだ(💝)れ(✋)を正(zhèng )していた(😡)。――二人とも、それ(✖)ぞれに室(⚫)(shì )長に(🛅)選(xuǎn )ばれていた(⚫)の(👔)である。
先生(shēng )は、次郎(🐓)の顔を見ると、手帳を(🚭)ひ(➰)ら(❄)いたまま、たずねた。
「もっと考える？ (🙄)ふ(🆑)む。腑ふに落ちなけ(🚲)れば、腑(🏁)に落(📃)ちるまで考(🔛)えるよりないだろう。自分で考えないで、人(🚣)の言(yán )うことをうのみ(🍴)にする生活(🌷)なんて、まるで意味(wèi )がな(⛸)いからね(➰)。」
「でも(🤵)、(👮)道(⏱)案内(🐠)によく引っ(📻)ぱり出されなかった(🎮)ことですね。」
「私は、大河をそんなふうに(🎤)思(sī )うのは、む(♊)しろ大河(hé )に(🧣)対(duì )する侮辱だ(⭐)という(🍪)気もするんだがね。」
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