そのうちに、(🏤)彼は、あん(🎴)ま(📬)り慾ばって食べたら父(📣)に(🐵)軽(qīng )蔑されはし(🔖)ないだ(🔜)ろ(🚏)うか、(🎨)と心配(🛳)し(🏚)出した。見ると残りがちょうど箱の半分(💾)ほどになって(🎋)いる。切口がでこぼこで非常に(🍌)体(tǐ )裁(📼)がわるい。彼(bǐ(🔉) )はそれを直すた(🍕)めに、もう一度(⏮)うすく(🦔)切り(🔵)と(🌤)って、それを食べた。そしてナイフを箱(🌹)の隅に入(😽)れ、蓋(gài )をした。
次郎はむし(🌏)ろあ(🈹)っけ(😾)にとられた。甘いも(📒)のが箱ごと自分の自由になると(🎖)いう(🚯)ような(🦃)ことは(🙌)、彼(👖)の経(jīng )験の世界(jiè(🤢) )から、あまりにもかけ離れ(🏨)たことだったのである(🈴)。彼(🍸)は(🏼)少(🈷)し気(qì )味(wè(😣)i )わるくさえ感じた。そし(💌)てちょっ(📎)と父(fù )の心を疑ってみた(🖍)。が(👦)、(⭕)彼は急(🚲)いで(🚑)それ(😽)を打消した(😾)。それは、さっき(🆎)の父の言葉(yè )が(⏺)、いつもの快活(huó )な親(qīn )し(🚹)み(❓)のある調子をも(🐊)って、彼の心(xīn )に蘇よみがえって来たからであ(🐌)る。
みんなは(🕕)列をくずして、がや(🍀)がや(⬛)言(🚣)い出(chū )した。それから(🥜)しばら(🎚)くの間、(😐)彼(🐙)ら(👘)と次(🍯)郎(🎪)との間に(🏓)論戦(💛)が交された。彼(bǐ )らは、あん(🤫)な破れかかった学(xué )校(🧘)なんかつまらない、と言(yán )った(㊙)。次郎(láng )は、空(🤭)家(😔)に(💜)な(🏘)った校(🔝)舎の中であばれるのは面白い(🛐)、と言った。議論は容(💙)易(🥁)に決(🙌)しなかった。
「(🧀)ようし、……ほら(📝)五疋。……あっ、畜生(✈)、(💭)または(🈚)ず(👂)しち(🔠)ゃった(🐫)。こいつ、(🏿)う(🔉)まく(⛔)噛(📵)みつかな(🎈)いな(🍽)あ。」
「ナイフを(🗞)やらあ。」
教室の方か(🔊)らは、(🏼)先生や(🧖)上級(👧)の児(🐇)童たちが、大(dà )声で叫(🥤)び(🐱)かわしながら(⌚)、が(🍲)たぴし(💸)と物を(🥊)動かし(🗽)ている音が、ひっきりなし(👃)に聞(📸)えて来(🚎)る。
「次(🏦)(cì )郎ちゃん(🖤)は(🛍)、そんなこと出来(🔤)(lá(👄)i )ると考えて(📪)?(🌐) (🔎)お(📍)母さん(🍒)や(🔠)お(🐙)祖母さんが、きっといけないっておっしゃる(🍒)わ。」
尤(🎱)も(🧔)、こ(📩)の疑問は、これまでにもた(🖊)びた(🚶)び彼の心に浮かんでいたことなので、少し(🎸)慣なれっ(🕦)こになっていたせいか、さほどに気に(🍻)は(🥃)かからなか(➿)った。そして、い(🤤)つとはな(🎚)し(🍦)に、彼は、カステラ(🤥)の箱をこの(👐)ままここに置いたものか(📈)、それ(🎯)と(😦)も階下に持(chí )っ(🏝)て行(🐕)った(🦗)も(🤫)の(🦏)かと(📬)、しきりにそ(📂)のことを考えて(😜)い(⛺)た。
む(💲)ろん、他の子供(📂)たちは新校舎(shè )の方に行く(🎟)つ(🔘)も(👓)りでい(🛥)た。ところが、次郎は(🥝)、別(bié )れ(🎰)道の(😼)と(📉)ころまで(😮)くると、道を左(🚋)にとって(💓)、(💑)旧校舎(👣)(shè(⤴) )の方に行(há(🍫)ng )こうと(🐴)し(🙉)た。
「(💚)う(🏾)む、行くよ(🦎)。」
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