バラエティ番組《中学生 電マ オナニー》2行目ライン
中学生 電マ オナニーあらすじ
そ(🌉)れで(🗯)も、その日は(👢)、森(🕌)川の教員適性(xì(🍊)ng )審査(chá(🏑) )以上に大した出来事(🐇)もなく、ひけ時か(⬅)ら二十分もたつと、(🐏)校内(nè(⚪)i )には生徒の姿は(🏉)一(🥄)(yī )人も見(🖥)られなくなった(🤺)。ただ先生(🚕)たちだけが校長(🏫)の帰(🛬)りをまつために居残っていた(✌)が、(♿)もう話(😺)の種(👓)もつきたらしく、どの(🎋)先生も(🎏)、いかにも所在し(😄)ょざい(🏆)な(🦓)さそうな、それでいて(🕕)何(📻)となく落(luò )着きのない眼をして、教(jiāo )員室(🐪)を(🗂)出たりはいっ(🗞)たりしていた。
「知(zhī )ってい(🕥)て、(🤼)なぜ(🐣)だま(🎟)って通(tōng )り(🙇)ぬけるんだ。」
校長(🈵)室がひっそりし(🍓)ているのにひ(🕊)きかえ(🕷)て、教(🦉)員(yuán )室は何となく落ちつきがな(🐧)かった。三人、(💎)五(wǔ )人と(🎚)かたまって立(📈)(lì(🙆) )ち話をしている様(yàng )子が、あけ放(🆎)(fà(🤸)ng )した窓(chuā(🍪)ng )から、いつ(🔩)も生(🍘)徒たちの眼(📕)に(📫)うつっ(💕)た。ま(🔱)た(👋)四(🦐)年や(🌓)五年の教室に出て(🌩)来る先生たちの(⛑)態度(dù )にも、ふだん(🎦)とかな(✊)りちが(📇)ったところがあ(🤶)っ(🈁)た。い(🌄)つも駄じゃれを(📵)とばすのを(😸)得意(🐫)にしている先生がいやにまじめだったり(🔳)、これまで(🔮)教科(👴)(kē )書以外の話(huà )なんか一度(dù )もしたこと(📂)の(🙃)ない先生が(🥒)、と(🍋)っ(🐤)てつ(😕)けたよう(🏥)に、修身(shēn )め(🔝)いた話(✂)をし出したり、また中には(💆)、変ににやにやしながら、「こないだ(🧣)大垣前校長か(🍐)らお手(🎗)(shǒu )紙(✂)をい(🆔)ただい(🗄)て(🔥)ね。」と、(🧝)その(🍕)手(shǒu )紙の中に(💈)書いてあったと(⛵)い(🐜)う一(yī )二(èr )の文(wén )句(🎈)を引き出(🏐)して、前校長を(📋)ほめ(😣)、(💔)自分(fèn )と前(👨)校長の間(🅱)(jiān )に(😹)は(📃)何(❇)か特別の関係でもあ(🚥)ったかのように(🍖)ほのめ(💏)かしたりす(😼)る先生も(🍃)あっ(🌒)た。すべてこういうことが(🎸)何を説明(míng )しているかは(🕐)、生徒たちにむろんわか(🤳)りすぎるほどわかっていた。だから休み(😝)時間(🥣)になると、(🚅)彼ら(💌)はそれを材料にして先生(🙇)た(🐱)ちの(🍒)品(pǐn )定(🌲)めをする(😀)のに忙しかった。こん(🎑)な場(chǎng )合、(🐟)いつも(🌸)奇抜な思いつきをやるので人気のある五年の森(🏗)川(chuān )という生徒は、四年と(🎚)五(wǔ )年(nián )の各(gè(🧥) )教室をまわってその(⏯)品(🐙)定め(🍹)をき(🥨)い(🔟)て(💜)あるいてい(🗄)たが、昼休みの時(🔄)間には(🐜)、もう校友会(huì )事(shì )務室の黒板に「教員適(🕞)(shì )性(🏿)(xìng )審(shěn )査採点(⛓)表」(🛄)というのを書きあげていた。校友会事(🛢)(shì )務室(🔘)(shì )は、生徒控(kò(❇)ng )所の横の小さな室で(🍭)、間はガラス戸で仕切っ(💦)て(🌘)あっ(💲)た(🈺)ので、控所からはまる見(jiàn )えだっ(🎐)た。校(🛄)友会(huì )の(👯)委員たち(🚚)五六名(míng )が中(🖌)で(🚣)わ(🏹)いわいさわい(🚠)でいる声(shēng )をききつけ(🎍)て、ふだんは遠慮しがちな一二(èr )年の生(shē(🍌)ng )徒(tú )たちまでが押し(💤)よせて来たが、その採(🚦)点(😪)表の左の端(♿)には、馬(🍓)賊、チャ(🗣)ップ(🔫)リン、(🐈)かまきり(🕵)、あざら(🛺)し、お(⛱)でん、花王(wáng )石けん、長茄(💝)子、瓦煎餅、(📽)といったよ(🏢)うな先(xiān )生た(〰)ち(😧)のあだ名が縦にならんでおり、(✊)そ(🗿)れに括弧(🎬)かっ(👅)こ(➗)して受持(💛)学科名(👱)が(📕)書(shū )いてあった。そして、その(🎚)右に(💭)点(🌊)(diǎn )数欄と備(bèi )考欄と(🏘)があったが、(🚷)点(🔝)(diǎ(🚜)n )数欄には五(🚍)点(diǎn )と(🔎)い(🔝)うのが一(🏣)つあるきりで、あとはみな四(📌)点(diǎn )以下(🎍)だった。零点(diǎn )はさすがに(🍰)一(🌖)つ(📺)も(💰)なか(🛂)った(📐)。備考(kǎo )欄には(💒)、「品性下(🙃)劣(❔)、(🧢)御(😠)(yù )殿女(🐷)中(🍻)の如し(😃)」とか、(🕸)「駈落かけ(🥚)おち三回心(📡)(xīn )中(zhōng )未(🐾)遂(♈)(suí )一(🔴)回(🛂)(huí(💬) )」とか、「(🖊)野(🐓)心(xīn )満々、惜しむらく(🌲)は(✍)低能」(🎨)とか、(🎩)「彼(⚫)(bǐ )い(🕥)つの日(⌛)にか悔い(🍈)改め(🎷)ん」とか、「(🎷)愚鈍なるが如くにして(📄)、最も警戒を要(🛍)す」とか、そうい(😈)ったさ(👊)まざまの文(🚻)句(🚭)が、いっぱい書きつめ(🈵)てあった。五点の(🕧)評点をも(🎟)らっ(🍡)た(🌠)のは「あざらし」先生だ(🥓)った(🎆)が(🤗)、そ(🖊)の備考欄には「性(xìng )粗野(yě )にし(🍪)て稚気(🚥)(qì )あり、(🍻)陰険とは認(🕑)めがたし、合否の判定は後日会(🐠)(huì )議の結果にまつ」(📞)とあ(🧜)った。
次郎は、(👎)学校(xiào )のこんな様子を、終日(🦇)いかに(🙄)も淋し(🦇)そうに(😒)見(jià(🖌)n )守(shǒ(💅)u )っていた。彼は、(📞)花山校(🛎)(xià(⬛)o )長(zhǎng )の(📧)鼻の移動の話(huà(👥) )を(🏞)きいてもほとんど笑(xiào )わなか(🔨)ったし、森川(chuā(⚪)n )の「教員適性審(shěn )査採(🌱)点表」を見た時(✴)には、む(🌊)しろにがい顔をして、(🚨)ひとりで校庭にぬけ出し(💅)た(👨)ほ(💻)どだった(📆)。ふ(🔳)だんから、彼はそう出(😭)(chū )しゃばる方ではなかった(🍛)が、それでも(🈁)、校友(🏽)(yǒu )会の委員会(➗)などで(🔟)は、新賀(hè(🌯) )や梅(🔺)本と共にかなり意(yì )見を発表する方だっ(🎌)た。そ(🌑)れ(㊙)が昨(zuó )日以来、まったく沈默を守(🌴)りつづけて(🛰)いる。きょうはことに新賀(🖲)や梅(❤)本に対しても(💘)あま(🈶)り口(kǒ(🏪)u )を(🎁)きか(🕙)ない。今朝あた(🗄)りまでは、(📐)誰もそれを(😏)気(🏣)にと(🧙)めなかった(😗)のだが、み(🅱)ん(🤘)な(🈚)が笑(✈)(xiào )うときに笑(xiào )いも(🤲)せず(🌇)、また先生たちの(🐇)品(😺)定(dìng )めや、事件(👜)の(🔎)これからの成(🤶)行きについて、みん(😬)なが非常な関心(🐿)をもっ(🏈)て話(🧓)しあっているのに、自(📗)分(fèn )ひとりで校(xiào )庭をぶらつき(🗞)ま(🆕)わ(🍷)ったりしてい(🕛)る(🐳)彼の様子(zǐ )が、いつま(🚘)でも周(🐜)囲の注意をひかないでいるはずがなかった。しかも彼が、(🔛)同級生の大(🍠)(dà )部(🖍)分がまだ(🛤)朝倉(📯)先生(shēng )の顔(yá )も知(👆)らな(🏖)い一(yī )二年の頃から、室崎事件(😮)や宝鏡(🍧)先(🍀)生事件(👬)(jiàn )を通(tōng )じて(😚)先(💟)(xiā(🌴)n )生(shē(🚄)ng )から大き(🔴)な感(gǎn )化(🐰)(huà(♉) )をうけ、その(🥛)後、(🍾)白鳥(niǎ(🚝)o )会の(🌲)一員にも加(jiā )わ(🥚)って、先生(🏪)の心(xīn )酔者(🙁)の中(zhōng )でもそ(🛡)の第(🔦)一人者にな(🌯)って(🔆)いるこ(🎼)と(🔃)は、(⛳)誰(🗣)で(⛄)も知(📩)(zhī )っ(🐁)ていること(🔊)である(🐁)。こん(♟)な時こそ彼はみんなの先頭(⌚)に(🎦)立(🕙)って活動すべ(🎌)き(🍓)では(💱)ない(🎂)か。そう(👭)した(🛄)考(🛌)え(🚿)が(🥠)、一(♋)般の生徒たちの頭に(📳)浮(fú )んで来るの(🐠)はごく自然(rán )であった。
彼は、自分(🎮)(fèn )の方か(📽)ら馬(mǎ )田(🧐)に言葉(yè )をかける気(🆓)(qì )にはまる(👬)で(⛩)なれ(💳)なかったが、(💣)しかし、馬田の方(🎸)から言葉をかけ(🐓)られることは、(🦁)十分(⌚)(fèn )覚悟もして(⏪)いたし、心(🚀)のどこ(🎏)か(👨)では、むしろ(🍽)期待もしてい(🏈)た。ところ(🚣)が、(🐞)茶(chá )店(🏅)(diàn )のまえ(🧕)をとおり過ぎ(🔨)て(🙂)四五間行っ(🗄)ても、誰(shuí )も声をかけるものがなか(🌎)った。彼(🍄)は(♊)安心とも失(shī(👖) )望(🤳)ともつかぬ(🍨)変(biàn )な気持(chí )になり、われしらずうしろをふり(🧟)む(👙)いた。
徹太郎はきき終(🚒)(zhō(👫)ng )って、
校長(⌚)(zhǎng )室が(📇)ひっそり(🌲)し(🗳)ているのにひきか(🚬)え(🦄)て(🧗)、教員室は何となく落(〰)ちつきがなか(🕌)った。三(🍭)人(⤵)(ré(🔹)n )、五人とかた(🥁)まって立ち話をして(💿)いる(🔆)様(👿)子が、あけ(🗝)放(fàng )した窓(🎷)か(🌔)ら(📄)、いつも(🛸)生徒(⏩)たちの眼にうつった。また四年(nián )や五(wǔ )年の(🥛)教室に出(chū )て来る先生たちの態度にも、(🗳)ふ(♑)だ(💅)ん(💪)とかな(👕)りちがっ(🐔)たところがあっ(🥣)た(💹)。い(🕜)つも(🏢)駄(🌒)じゃれを(💰)とばすのを(🌴)得意にして(⬇)いる先生(👙)がい(🦌)やにまじめだ(🕹)ったり、これまで教科書以外(💓)の話(huà )なんか一(🅾)度もし(😳)たこ(🎼)とのない先生が(🎰)、とってつけたように、(🗑)修身めい(🚻)た話(huà )をし出したり、(🛐)また中には、変(biàn )に(😜)に(💯)やに(📣)やしながら、「(🔥)こない(😵)だ大(🚴)垣前(qián )校長からお手(🧘)紙をいただい(🤐)てね(🔎)。」と、そ(⏰)の手紙(zhǐ )の(👄)中に書いてあった(💬)という一(😔)二の(🛤)文句を引き(🧐)出して、前(qiá(⛹)n )校(xiào )長をほ(📬)め、自分(🐐)と前校長(😔)の(👽)間には何か特(🎽)別(😗)の関(wān )係(xì(🐊) )でもあっ(🥏)たかのようにほのめかしたりする(🐯)先生(🐍)もあ(🕟)った。すべ(🎃)てこ(😢)ういうこ(🎒)とが何を(😓)説(🤴)明して(📠)いるかは、(🥋)生(shēng )徒(tú )たちに(🎸)むろんわかりすぎるほどわかっ(🤟)て(🗾)いた。だから休み時間(jiān )になると、彼(bǐ(🥅) )ら(🎉)はそれを材料にして先生たちの品(pǐn )定(dìng )めをす(💨)るのに(👾)忙し(💲)かった。こんな場合(hé )、いつも奇抜な思(sī )い(🏆)つきをやるので人気(qì )のあ(🌡)る五年(niá(📪)n )の(⭕)森川(✖)(chuān )という生徒は、四年と五年の各(🎟)教(🥚)室(shì )を(🤽)ま(⚾)わってその品(pǐ(📱)n )定(🔜)めをきいてあ(⏬)るいて(👥)いた(🙏)が、昼休(xiū )みの(🔯)時間(jiān )に(🎏)は、もう校友会(😈)事務(⏬)室の黒板(☕)(bǎ(🧗)n )に(🚍)「(🔅)教員適性審査(🏑)採点表」というの(👒)を(🎯)書き(👳)あげていた。校友会事(shì )務(🔓)室は、生(😕)(shēng )徒控(kòng )所の(🍃)横の小(xiǎo )さな(🥟)室で、間はガ(🕘)ラス戸(👬)で仕切(qiē )ってあったので、(🧤)控(kò(😸)ng )所からはまる見え(🌀)だった。校友(yǒ(👲)u )会の(🐛)委(🎄)員(😬)たち五(wǔ )六名が(🌒)中でわいわ(🍯)いさわ(🦃)いでいる(🥍)声(🐪)をききつけ(🚦)て、ふだんは遠慮しが(😹)ち(🏚)な(🙉)一二年(nián )の生徒(🕖)たちまで(😔)が押しよせ(👱)て来たが、その(🔪)採点(🕡)(diǎn )表(✏)の(🏹)左の端(duā(😱)n )に(🍥)は(➖)、馬(mǎ )賊、チャップ(🦁)リン(🈷)、かまきり、あざらし、おでん(🔟)、(♋)花王(wáng )石けん、長茄(🔯)子(😃)(zǐ )、瓦煎餅(bǐng )、とい(🔬)っ(🕸)たよ(⏭)う(😅)な先生(⛸)(shēng )た(📙)ちのあだ(🥂)名(mí(🥕)ng )が縦にならん(✡)でおり、(🤬)そ(🐯)れに括弧かっ(📂)こして(😫)受持学(🔄)科名が書いてあった。そして、その(🐂)右に点(diǎn )数(🤗)欄と備(bèi )考欄と(📗)があったが(🏃)、点(⤵)数(shù )欄(lá(💼)n )には五点と(🏯)いうのが一つあるきりで、あと(🕐)はみな四点(diǎn )以(yǐ(🔇) )下だっ(🌲)た。零点は(🖖)さすがに一つもなかった(🔞)。備考(kǎo )欄(lán )には、「品(🔋)性下(xià )劣、御殿女中(zhōng )の如(🎯)(rú )し(📳)」とか、「(🤗)駈(🎍)(qū )落かけおち三回心中(🍑)(zhōng )未遂一回(huí(📽) )」とか、「野心(xīn )満(mǎn )々、(😰)惜(🏵)しむ(🏏)らくは低能(👔)」とか、(🚚)「(🕌)彼いつの(💂)日にか(🐩)悔い改め(😻)ん」とか、「愚鈍(🔘)なるが如(🌲)(rú )くに(💋)して、最も警(🚃)戒を要す」とか、そういったさまざまの文句(jù )が、(👁)い(🍳)っぱい書きつ(🆙)め(♑)てあった。五点の評点をもら(🤠)った(🐡)の(🧒)は「あざらし」先生だっ(🕋)たが(🎒)、その備(bèi )考(🕴)欄(lán )には「性粗野(📟)に(😨)して(👰)稚気あ(💃)り、陰険と(🤖)は認めがたし、合否(fǒ(🕳)u )の(🔜)判(pà(💬)n )定は後(🏪)(hò(👝)u )日(rì(🚝) )会議(yì(😚) )の結果(guǒ )にまつ」とあ(🚵)った。
「そうい(🏣)えば、(🐏)昨日本田は、変に人の顔ばかりのぞき(🐝)な(🚈)がら血(xuè )判(🤼)をしていたが、ひょっとする(👎)と血判をごまかしたん(➖)じ(🔀)ゃ(⚾)ないかね。」
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