漫画《クンニ 女 王様》2行目ライン
クンニ 女 王様あらすじ
校友(yǒu )会(🌀)の委員(yuá(⏩)n )たちは、その日(rì )じゅう、めい(🌤)め(💂)いに(🆒)校長の動静に注(🌜)意した(🕤)。休み時間(🗄)にな(🤝)ると、あ(🧚)るものは用(yòng )もないのに校長(zhǎ(🎬)ng )室のまえの廊下を何度も往復(👆)し、あるも(🛵)のは校(xiào )庭(tíng )の遠(💟)いとこ(🚒)ろ(🏦)から校長(📁)室(shì )をそれ(😶)となく(🎸)の(🚚)ぞいて見た(⚾)。し(✴)か(😯)し(🅱)、(🧜)校長室(😱)(shì )はい(🧘)つ(🕚)もか(😌)らっぽ(🖕)だ(👫)った。校長は県(xiàn )庁に出て行っ(🏭)たき(🅿)り、(🐐)帰っ(🏜)た(Ⓜ)のか(🍭)どうかもはっきりしな(❇)かった。
この採(🚒)点(🎻)表の(✴)波紋は決して小さくな(🌭)かっ(✒)た。押(🚭)しよせた生(🔤)徒たちに(🌇)まじって、あとでは先生たちまでが代(dà(🌇)i )る代るのぞきに来(lái )た。生徒た(🅱)ち(🦔)は、採点表にのってい(👘)る(🎓)先(🗣)生が来(lái )ると、一々その点数を大声で(🤰)叫(🤜)んだ。中に(⭕)は(🏳)、備(bèi )考欄(lán )ま(📖)で読みあげる(😭)者(zhě )もあ(〰)った。先生(shēng )の中(🎓)には、自分で自分(📘)の綽名(📶)を(🚱)よく知って(📨)い(🕕)る先(xiān )生(🐖)(shēng )もあり、そうでな(🍥)い先(xiān )生もあったが(🚉)、そんなことで(💂)、(🏖)どの先生もいやでも自(zì(🚬) )分の綽名をはっ(😩)きり知(🚲)らされ(😀)る(🔊)と(🗺)いう結果にな(🥣)った。もっとも、中(👆)学(🍽)の先(xiān )生(💍)で、自分(fèn )にかぎって綽(🏵)(chāo )名はない(⏭)などと安心し(🙎)て(💪)い(🛎)るほど(❌)いい気な先(xiān )生はないはずなのだから、それは大したことではなか(🏁)ったか(📪)も(🐒)知れな(🚱)い。し(🙋)かし、(🛺)綽(🕗)(chāo )名といっし(🌵)ょに、自(zì )分(fèn )の(🗞)点(😨)(diǎn )数ときびしい評(😗)語と(🎧)を知(zhī )らなければならなかっ(🦉)た(🖖)と(🕠)い(🐀)うこ(🙆)とは(🈸)、何といっても最近の大(🅿)き(🏇)な試煉で(🐽)あったに相違(🏴)ない。あ(🚤)る先生は顔を(🌘)ひきつらせ(🔳)て(🛠)ガラス戸のまえに棒立(lì )になり(🐘)、ある先生は一たん顔をまっかにした(🕎)あ(🔸)と、強いて微笑を(😟)もらし(🥌)た。しかしどの先生も最後には、自分(fèn )に(🐷)はま(🖋)るで関係のな(🍯)い(💓)ことだ、といったような顔をし(🈺)てその場を立(lì )ち去(⛑)った。ただ「(🎞)あざらし」(🐵)先(🔊)生だけは、その綽名が(✡)自他共(gòng )にゆるすほど(🏄)有名になっていて、ごまかしがきかな(🍈)か(🕟)った(🍢)ためか(😢)、(🎁)それとも、備考欄に(🛁)あった通り、事実粗(cū )野(🌪)の稚気(qì )ある(🏺)性格(gé )の持主(zhǔ )で(🤵)あったためか、そ(✉)の大(😨)きな口を思(sī )いきり横(héng )に(🈷)ひろげて(➖)、よ(🏄)ごれた上歯を(🕣)むき出し、(🎂)天(⛷)井(jǐng )を向いた鼻の下に灰色(sè )のあらいひげを針(🙄)(zhēn )のよう(🛴)に(🏥)立て、内を(🐵)のぞきなが(🔺)ら、「わっは(😑)っ(🛡)は」(👴)と笑っ(💮)た。そして(🥜)、「(🍅)わしだけは合(hé )格(💎)の見込が(🤐)あるちゅうの(💅)か。ど(🎄)うか(😎)よろしくた(😖)のむよ。」と言うと、(🥉)くるりと(🍼)うしろを向いて、(🤮)も(🖕)う一度「わっはっ(😔)は(🍱)」(⚡)と笑い、歯をむき出(🎊)したまま(🤧)、むら(⛲)が(🏏)っている生徒たちを押(yā )しわけて帰って行った。
「なに、用(🏳)がないから？」(👉)
次郎(🏚)は、それでも返事をし(♿)ない。視線はやはり(👜)馬田(🗓)(tián )の眼(yǎn )に一(yī )直(💳)線に注が(🏡)れたままで(🙏)ある。
校長室(shì )における(📌)会見の様子は、あとで四人が――と言っても平(🔥)(píng )尾はあまりしゃべ(🕡)らなかった(👼)が(⛰)――みんなに話(🌚)したとこ(🌥)ろ(🥁)によると(🔓)、かなり悲哀感(🕔)を(🙎)そそるものだったらし(🥜)い。元来(🤕)花山校長の(📔)鼻は(♌)、馬田(tián )が(🥖)次(cì )郎(lá(⌚)ng )のうち(🤮)で言(yá(👦)n )っ(🗻)た(☔)よ(🗳)うに(⛔)、(🏧)実際いかにもち(🦂)ょっぴ(⚡)りしてい(🐅)る。恰好だけは(🤨)、美(✡)人(rén )の鼻(😐)といってもい(🍯)い(🕳)ほどと(Ⓜ)とのってい(🗒)るのだが(⛱)、顔の面(miàn )積(🔑)に比(🚐)較(🌖)(jià(🏐)o )して(⏫)、それがあまりにも小さすぎるのである(🐌)。血(🏛)色のわるい、それでいていやにつ(⛩)るつる光っているだだっ(🦅)広(guǎng )い顔のまん(🛑)な(🎎)かに、(🍟)つつましすぎるほどつつましく、そしてそ(🔻)れ故(gù )に安(🕊)定し(🍅)す(🌫)ぎるほど(🙌)安(ān )定してくっついているその鼻(bí )を、校長就(jiù )任のその日(😍)(rì )以来、(🎊)生(shēng )徒た(🌱)ち(🆙)は(🔞)「(🚞)ピ(🚕)ラ(⏱)ミ(⛄)ッド遠(yuǎn )望(wàng )」と呼(hū )んで鑑賞(shǎng )しているのであるが、それは(🚫)決(🅱)して的はずれの形(xíng )容だとはいえない。生徒(tú )間に(👵)、それ(🥋)ほど安定した印象をあたえて(🍽)い(🏓)る(🖲)その鼻(🐅)が(🔛)、血(🈹)書(shū )を(🍖)差(🚀)出(🚣)した(🥑)瞬間、(😳)ぴく(🥊)りと動き、し(💛)かも多少(🌞)額の方にずれたように感じられたと(💟)いう(💵)のだ(🏇)か(🍋)ら、およそ、そ(🏠)の(🦕)場(🐟)の光景(😨)(jǐng )が(🍧)察しられるで(🏺)あろ(😵)う。
「(🤳)ええ。しかし(🍮)、も(🤫)う県(💼)庁でも見て(🎴)い(🍻)るんでし(🥉)ょう。校(😠)長(❔)先(📑)生(🍧)が県庁に(🧓)それをもって行かれたそうですから。」
「あたし、こわいわ。」(🔇)
「(📣)毎日そんなこと(🛢)が出(chū(🏻) )来て(🙈)？ 千ちゃん、きっと変(💃)に思(sī )う(👉)でしょう(➖)。」(🥨)
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