こうして(🥙)、彼は、(❤)彼の同級(jí(👔) )生の間に、一人(😴)と(🏛)して心の底(🕠)から交わ(🙎)りうる新し(✖)い友人(rén )を見(jiàn )出(🍎)(chū(🦊) )さなかった。そればか(🍯)りか、竜一や源次(🥨)(cì )で(🔉)すら、も(📷)う(🔫)彼にとっては(🏇)、心(xīn )からの親(qīn )友でも、従兄でもなく(🏅)な(🐞)ったので(🥍)ある。むろん、小学校時代に培(🥚)わ(🍥)れた(🖲)温(☕)い感(🥧)情(qíng )が、そう(🎽)無(wú )造作(👵)に冷(🐈)めてしまうわけはなかった。で(🥣)、(🗞)次郎(🤯)の彼らに対する気特には(🕣)、他の同(🥚)級(🌆)(jí(🎆) )生に対するの(💂)とは、まだか(🕙)なり(🍩)ち(🍝)がったところがあり、また、彼が土曜から日曜にかけて彼らの家を(🥒)訪ね、見(jiàn )たと(🛹)こ(🔎)ろ以(yǐ )前(🌒)(qián )と少しも変らない(👢)親(☕)しさで(😯)遊(🐙)(yóu )んだりするこ(🍉)ともしば(🔝)しばだったが、そうしたことは、所詮しょ(🌟)せん、過去の酒(🛰)甕さかが(♓)めからし(🍷)たたって来る(💿)雫(🆒)しず(🍔)くの(🏩)ようなもので、彼の注意が一旦明日(🏸)のこと(🏦)に向けられると、二(🔔)人(🚰)は(🔅)、もう、彼に(💣)とって、他(🦏)(tā(👌) )の同級(jí(🌓) )生と少しも択えらぶところのない存在だった(😮)ので(Ⓜ)ある(🕒)。
「いいで(🗼)す(👚)、うるさく(🖼)たっ(🌡)て、(🌨)卑(🕦)怯(🈵)(qiè )者(zhě )に(🕠)なる(🗽)より、よ(✂)っぽ(🤜)どまし(👦)で(🆓)す。」
「す(🔗)ると、あ(🔯)いつらに(🧚)ぺ(💰)こぺこする(🍻)方(fāng )がいいんです(♋)か。」
と言(🔟)ったきり、葉書を父(fù )に(🔀)かえして、二階に(✈)かけ上(shàng )った(💧)。
「(⛱)だか(🔯)ら、(😀)ぺこぺこしな(🆚)いでもす(🗼)むよ(🏀)うにして(🙀)やろう(🙇)か(🆚)って、言(yán )ってるん(🏔)だ。」
五年(🍝)生の一(🎺)人(rén )が(🚊)叫ん(🛶)だ。それは三つ(💃)ボタンらしかった。次郎は、(🙊)しかし(⛪)、(🅾)ふり向(✏)(xiàng )きもしなか(🔂)った。
「(🚞)しかし、(🥐)今年の(📫)五(🎟)年(nián )生もそ(🥎)れで台なしだな。しょっぱなから、しかも新(🦖)入生に対して味噌(cēng )をつ(⚾)けたんでは。」
次(🤸)郎は、さすがに心(📼)が躍(yuè(📉) )っ(📝)た。しかし、彼(🏁)(bǐ )は、
こ(👊)うして(🛀)、彼は、彼の同級生の間(♏)に、一人(🏝)として心の底から交わりうる新(🧑)(xīn )し(🧥)い友人を見出(🚺)さなか(🈺)った。そればか(👉)りか(😻)、竜一や源次です(🕉)ら、もう彼に(🚚)とって(🕝)は、心(xīn )からの親友(💔)でも、従(cóng )兄(😬)でもな(🛴)くなったのである。む(🚜)ろ(🙏)ん、小学校時(📁)代に培われた温い感情が、そう(🌉)無(🌃)造(👝)作に冷め(🎊)てしまうわけはなかった。で、次郎(🏔)の彼(🕍)(bǐ(🙏) )らに(🕌)対する気(qì )特(💶)には、他の同級生(shē(🚂)ng )に(✝)対するのとは(🎣)、(🔖)まだかなりちがったところがあり、また(🐵)、(🐰)彼が土(🎱)曜から(💋)日(🏦)曜にか(😅)けて彼(⏹)らの(🐯)家(jiā(🏑) )を訪(🚛)ね、見(jiàn )たところ以(👭)前と(🐱)少(shǎo )しも変(🤒)(biàn )らない親し(🧐)さで遊んだり(👶)するこ(🆔)ともしばしばだ(🌃)ったが、そう(😃)したことは、所(📆)詮しょせん(🛡)、過去の酒(🎤)(jiǔ )甕さかがめからしたた(➗)っ(🎣)て来る雫しず(🏡)くのよ(🦕)うなもので、彼の注意(⬆)が一旦明日(rì )の(👛)ことに向けられると、(🥕)二(🚽)人(rén )は、も(🐡)う(💐)、彼に(🦅)とっ(👳)て、他(🏎)の同級(🕚)生(shēng )と(👭)少しも(🏺)択えら(👍)ぶところのない存(cún )在だったの(⛴)である。
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