アダルト 吉川 あいみあらすじ
こ(💪)うして(🎼)、彼は、(😋)彼の同(🏰)(tó(➡)ng )級生の(😆)間に、一(🍠)人として心(🐾)の底から交(jiāo )わりうる新(xīn )し(🖲)い友(✒)人(rén )を見出さなかった。そればかりか、(🍖)竜(🆗)(né(🐘)ng )一や源次(cì(💻) )ですら、も(🌺)う彼(🚒)にとっては、心(🍅)からの(💴)親友(yǒu )でも(🎰)、従(cóng )兄で(♉)もなくな(👷)ったの(🤥)であ(🏬)る。むろ(😦)ん、小(xiǎo )学校時代(dài )に培われた(🥒)温い(🥝)感情が(🧜)、そう(🌷)無造(🧡)作に冷(lěng )めてしまう(🔭)わ(🥍)けはな(❇)かった(🕖)。で、(🤝)次(📏)郎の彼らに対(🅿)する気特には、他(tā )の(😌)同級生(➡)に対(✴)するのとは、ま(🤲)だか(🕌)なりちがったところが(🥇)あり、また、彼が土(tǔ )曜から日曜にかけて彼(🤖)らの家を訪ね、見たと(⏰)ころ(❕)以(yǐ )前(qián )と少(shǎo )しも変(bià(😉)n )らない親しさで遊(😻)(yó(🍮)u )んだりすることもしばし(🆚)ばだったが、そ(🐃)うしたことは、所詮(quán )しょせん、過去の酒甕さかがめからした(🏏)たって来る(🧕)雫(👙)し(💙)ずくのような(🛋)もので、彼(🤱)(bǐ )の注意(yì )が一(yī )旦明日のことに向(😥)け(🧐)られると、二人は、もう(😍)、彼(bǐ(🎿) )にとって、他の(🏈)同級生と少しも(🚵)択えらぶ(🗾)とこ(🤐)ろのな(🔓)い(💦)存在(zà(🗑)i )だったのであ(🔤)る。
「いいで(🉐)す、うるさく(🎿)たっ(🎾)て、卑怯者になるより、よっ(🥀)ぽど(🥩)ま(🥦)し(🌝)です。」
「(🍡)すると、あいつら(🌖)に(👭)ぺ(✌)こぺこする(🚮)方(🍄)(fāng )がいい(🏌)ん(💲)ですか(💜)。」
と(🖤)言(💅)ったきり(🍶)、葉書を(🐸)父に(👎)かえして、二階に(🍢)か(🧠)け上った。
「だから、ぺ(🎇)こぺこ(📥)しないでもすむようにして(🦎)やろうかって、(🍳)言ってる(📥)んだ。」(🌩)
五(🥉)年生(🔯)の一人(rén )が叫(💡)んだ。それは三つボタンら(🌼)し(🤔)かった。次郎(láng )は(🎠)、しか(🖐)し、ふり向きもしなかった。
「しかし(🐬)、今(🌡)(jī(🎾)n )年(🚘)(nián )の五年生(😪)もそ(👀)れで台(🎃)なし(🤵)だな。しょっぱなから、しかも新入生に対して味(wèi )噌(cēng )を(🎲)つけたんでは。」
次郎は、さす(🍑)が(🔘)に心が躍っ(🌚)た。し(👯)かし、(👮)彼は、(⏰)
こう(🍣)して、彼は、彼の(🔨)同(tóng )級生の間(🕺)に、(🐘)一(😛)人として心の底から(🛍)交わりうる新しい友人を見(jiàn )出(📿)さなかった。そ(⭐)れ(🏆)ばかりか、竜(🚹)一や(🥞)源(yuán )次ですら、(😰)もう彼(bǐ )に(🦌)とっては、心(xīn )か(♌)らの親友(yǒu )でも、従(cóng )兄(xiōng )でも(🐦)なくなったの(🏫)であ(🔅)る。むろん、小(xiǎo )学校時(😎)代(🐍)に(😜)培われた温い感情(qíng )が(🌑)、(💏)そう無造作(zuò )に冷めてしまうわけは(🌙)なかった。で、(🐣)次郎の彼(😬)らに(🌒)対する気特には、(🥈)他の同級生(🚄)に(👮)対す(🐙)るのと(🍈)は、まだかな(📉)りち(📡)がっ(🈂)たところが(🕸)あり、ま(🧒)た(🍽)、彼(bǐ )が土曜から日曜にか(🎎)けて(🕢)彼らの家を訪ね、見た(🏷)と(🛢)ころ以前と(🗡)少し(🌦)も変らない親しさで遊ん(🧞)だ(🕓)り(🏙)すること(🤠)も(🕟)しば(🛳)しばだっ(⏺)たが、(🍷)そうした(👁)ことは(😿)、所詮(🎒)しょせん、過去の酒甕(wèng )さかがめからしたたって来る雫し(🤼)ずく(🤺)の(🤼)ようなも(🎽)ので、彼(bǐ )の注意(yì )が一旦明日(rì(⬅) )のことに向(xiàng )けら(🥃)れ(🧔)る(🏩)と、二(èr )人は、(🍾)もう(🚖)、彼(bǐ )に(✊)とって、(😠)他の同級生と(💹)少し(🔭)も択えら(🎁)ぶ(🖌)ところ(🏰)の(🛍)な(📹)い(🐉)存在(zài )だったのであ(👘)る。
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