「(⏮)本田(tián )の(❣)ことだよ(🍼)。あ(🦆)いつ、朝倉先生の問題だという(🧒)のに、昨日から一言も口をき(🤮)かな(🦌)いのが(🕓)ふしぎだって話して(⤴)いる(🌺)ん(🦄)だよ。」(🔡)
四人(rén )の報告は、みんなをふき出(👙)させたり、憤慨させたり、不(🧐)(bú )安(ān )がらせたりした(⛱)。しかし、(🙀)とも(✍)かく(💓)も血書が県庁(🔥)に差(🆎)(chà )出(chū(💒) )されるようになっ(🎼)たということで、一応(🗽)納得なっ(👱)とくするよりほ(⛅)か(🌀)な(⛅)か(🕍)った。校(😘)長が教頭から(🔅)紙片を(🕥)受(shòu )取(💜)っ(👟)たあと(🦒)、急に様子(⛸)が(🦈)変った(⬆)と(🥂)い(👈)うことについては、四人(rén )をは(👷)じめみんなも(👴)不審に思い、うまくペテンにかけ(🈳)られたので(🧛)はな(🗄)いか(🦖)、などと(♎)いうものがいたが、(🚟)事情は間もなく判(pàn )明した。それは、教員室(shì(💗) )で(🎎)先生(❄)(shēng )たちがひそかに話(😲)しあ(🏮)っているこ(🌟)とが、給仕の口をとおして、(🎓)い(🦕)ちいち生徒の耳にはいって来たからであっ(🚑)た。
大巻(📱)の家は彼の(🏇)家(🦋)から一(yī )丁(dīng )と(🏨)はへ(🔪)だた(🚌)って(🛸)い(👉)ない(♋)。槇ま(🤖)きの立(🆙)木をそのままくねら(✔)せ(🌈)た風変りな(⛪)門をくぐると(🦗)、生(🧒)垣がつ(🈳)づ(🛳)いている。次(🌮)(cì )郎(👓)(láng )は、そ(🌶)の生(shēng )垣(👁)のすき間(🤝)から茶(chá )の間の方をのぞ(😁)いて見た。す(🏤)ると、道江(jiāng )と姉の敏子とが、こちら向(xiàng )き(🆙)に(🌿)顔をならべているのが見え(🍽)た。二(👪)人(ré(✡)n )と(🐸)も、縁板(🚴)(bǎn )に(🦍)足(🤸)をなげ出(chū )し、障(zhàng )子(👘)(zǐ )をすっかり取りはら(🚦)った(🔄)敷居(jū(🈵) )の上(shàng )に(📳)尻(kāo )をおちつけている。おりおりうなず(🦌)き(💠)あった(🔒)り、眉根をよせたり(😾)して、しきりに(💸)何か話(🔇)しあっているが、声(shēng )は(💗)き(🛵)きとれない。次郎(🌄)(láng )にとって案外だっ(⛽)たの(🥅)は、道江(jiāng )の(🤴)顔に(🕺)ちっとも(🚁)興奮した様子(🕗)が見えず、(🌌)眉(⬛)根をよ(➗)せても、(😗)す(🕥)ぐそのあ(🥘)とから(🈂)笑(xiào )いに似(🌮)た表(biǎo )情(💳)(qíng )がもれていること(🍥)だった。
次郎は廊下をとおっ(🏪)て(⏸)書斎に(🏭)行(háng )った。朝倉先生(shē(📔)ng )は机(🚼)の上に(🚙)巻紙(🈚)を(🚀)ひろげてしきり(🖇)に手紙を書(🎳)(shū )いていた。もう五(wǔ )六(🧐)通書き(🚣)あげたら(💔)しく(📉)、(❤)封をしたのが(🎅)机(jī )のすみに重(⛰)ね(🍈)てあった。次郎(lá(🕷)ng )が敷(💍)居のすぐ近くに坐(🍍)ってお辞儀をすると、(🏗)
次郎は、そう言(🌅)って、視線(xiàn )を道江(🚯)の(🤑)方に転じな(🔫)がら、
「まず、(🚺)平尾(🧒)と同類項(xiàng )だろ(🐠)うね。」(📽)
五六分も(💱)たつと(🎙)、朝倉(cāng )先生は手(shǒu )紙を(🚱)書き(🏡)終(zhōng )えて、自(🥝)分も縁(💚)(yuá(🗻)n )側(cè )に(🐲)出(chū )て来(lái )た。
(🔍)と、何度もうなずいた。そ(❓)して、
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