「し(✡)かし、下級(💽)生をバックして(🕯)五(🥘)年(nián )生に対(🌠)抗(kà(😠)ng )するのは(🤛)、やぶ蛇だぜ。来(🌙)年は僕ら(📳)が(📤)五年生だからね。」
花(huā )が散(sàn )り、梅雨(🐙)つゆが過ぎ、そろそろ(🚉)蝉が鳴き(🐧)出す季(🥑)節に(🔻)な(🌳)ったが、その間、次(🔡)(cì(🚩) )郎の(🥞)身辺には、心配されたほどの事件(💠)も起らなかった。
山犬の声(🌾)に似たどら声が(🌺)きこ(🈚)えて、彼(bǐ )の(🀄)周(👑)囲(🤢)(tōng )が急に(🗃)明(✈)るくなったと(😨)思っ(🧙)た時(shí(🥋) )には(🥢)、彼は地べたに(👴)横向き(🏩)にころがっていた。彼の顔(🥁)の(😱)ま(🔻)んま(💠)え(🌞)には、ペンキの(🦌)は(🥊)げた指(🧚)揮台(tái )が、二(🥉)(èr )つ三つ節(🕗)穴(xué )を見せて立っていた。
第(😳)一、入学(😝)(xué )の当初(chū(📨) )から、(📰)五(🍿)(wǔ )年生の間に「生意気な新(⏲)入生」(🏐)として(🥏)有名になってい(⛱)た彼は(🥁)、彼(bǐ )ら(📨)に鉄(zhí(🎊) )拳(quán )制裁(cái )の口実(😃)(shí )を与え(🎺)まいとして、校内では無論(👇)のこ(🐳)と、ち(🖥)ょっと散(⚽)歩に出るの(🔣)にも、始終頭(📵)をつ(🎍)かい、気を(🐴)張(🏷)ってい(🈁)な(😵)け(🅱)ればならな(😰)かった。「狐」(😪)や「三つボタン」のよ(🌪)うな(💳)上級生(shēng )に対(duì )して、卑(🌲)屈ひくつにもならず、言いがかりもつけられないように(🎦)する(🕋)には(🚾)、次郎(😷)の苦心も、実際並(㊙)たいていではなかっ(📕)たのである。彼はち(💢)ょっと門(mén )口を出(chū )る(🗂)のに(🕥)も、必ず(✉)制服制(🐀)帽を(🛫)つけ(🆗)ていた。街(💔)角で(🍽)は(🧘)、(🏛)一応(🎹)四方(🍏)を見(jiàn )渡して、(🥍)五年生(shēng )の姿が見(jiàn )える(❌)と、相(🔳)手(shǒ(🔂)u )がどこを見ていよ(➿)うと(🥍)、それに対してきちんと敬礼をし(😺)た(🧖)。むろ(⛺)ん、(🥦)校則は、どん(😽)な(🌡)些(xiē(♋) )細(🚶)なことでもよく(🔋)守った。その点では、人一倍(🎀)細心な(🛑)恭一です(👱)ら、(😔)彼の几(jǐ )帳(zhà(🗽)ng )面(miàn )き(😼)ちょ(🎅)うめんさをおりお(👵)り冷やかし(🏝)たくらいであ(🌋)った。その代り、彼(🔝)は(🌱)、(🤱)今後五年(niá(📚)n )生(🏛)に無(🐖)法な暴(bào )行(háng )を(🚷)加え(🍻)られたら、退学(📢)処(♒)分(🏉)の危険を冒して(🕖)も、思(🙃)(sī )い(🅱)きって反抗(kàng )を試みようと、固(➰)く(📖)心に誓っていた。彼が彼の小(🕗)刀ナイフを筆入に入れないで、(🚓)いつも(🧚)衣嚢かくしに入(🐰)れていたのも、実はそのためだったので(🏀)ある。
誰(shuí(📝) )より(🏃)も感激したのは、恭一(yī )だった。正義感の鋭(duì(🔆) )いわりに、気の(💣)弱(ruò )い(🔧)彼は、大沢のこ(🏢)の言(yán )葉で、力強(qiáng )い支柱(🚐)を得たような気(🍃)がした(🚗)。彼は、何よ(😚)り(📶)も、そ(🏆)れを次郎のた(🤟)めに喜んだ。そして、その(🔍)日の授業(yè )が(🚏)終(🎟)(zhōng )るまでに、彼は(🚮)、次郎の(🏌)生い(🏋)立ちや(🚖)、彼自身の次郎(láng )につ(🗨)い(⤴)ての考(🔎)えなどを、何もかも(🌭)、大(🍸)沢に打(dǎ )ち明けた。
彼はそ(🅱)んなふ(🐠)うに思っ(🍄)た。また、お芳(fāng )との関係について(🚕)も、(🗼)乳母やはい(💰)つま(🆙)で自分(fè(🕷)n )を子供(🔚)だと思(🌐)っているんだろ(🗯)う、とい(👒)う気(qì )がして(🚙)いた。尤も、(⚾)この気持の(🕝)なかには、何(👆)かし(👹)ら、(🔑)まだ割りきれない(🔆)ものが残って(🌏)いた(🧤)。ゆ(🎴)さ(🍼)ぶる(🥙)と、(🔘)底から、(🔩)にがいもの(♓)が浮いて来(🎦)そうな気さえした。「(🔜)一番(fān )」や「偉(🐶)い人」を微(wēi )笑(🧦)をもって読んで行(há(😢)ng )く彼(bǐ )も、「今(jīn )度の母さん」のくだりになると、だから、(🏙)い(🛍)くぶん顔がひき(🌧)しまって(🍩)来たのであ(🔱)る(🎢)。
(🤵)狐が今度(dù )はう(🐿)す笑(🎉)いしなが(🕤)ら言った。
「いいです、う(👿)るさくたって、卑怯者(zhě )になるより、よっ(🧗)ぽ(🐀)どましで(🤵)す。」
乳(rǔ )母のお浜には、次郎(láng )は(🚋)、(💟)それからも、(🦗)たびたび手紙(🔓)を(👀)出し(👾)た。返事には、いつ(👳)も(🌂)きまって(🍞)、一番になれとか(🌅)、偉い(🥈)人になれとかいうよう(😦)な(💂)こと(🙋)が書いてあり(🐜)、また、そ(🏦)れとなく、今度の母(🏮)との折合いが(📽)う(🍐)ま(🥡)く行っているか(⏸)どう(🤫)かを(🚘)、(🍰)知りたいよ(🚘)うな文句(😁)がつらねてあ(👮)った。次郎(láng )は、しか(📆)し(🖋)、(🌱)そのい(❓)ず(⏱)れにも、たいして(🥚)心(xīn )を(🖨)動(🧣)(dòng )かさ(🍚)な(📑)かった。彼は(👝)、そう(📍)した(🎠)手紙によって、お浜の(💁)自(🍫)(zì(🔱) )分に(🍾)対(duì(⛱) )する愛情を(🎶)十分に(💛)味(🈂)(wèi )わい(🍡)ながらも、すで(🌓)に(🥦)一(yī )段と高い(💿)ところに立って、その中の(🖤)文句の意味を読もうとする気持(📕)(chí(😤) )にな(🐄)っていた。そ(🚼)れはちょうど、多くの大学生(shēng )が故郷の母(mǔ(⬅) )から来る訓(xùn )戒の手紙を読(dú(📭) )む時(shí )の(🦏)気持と、同じよう(⚪)なも(😺)のであったら(🧙)し(🥈)い。
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