「私は、(🎉)大河を(🥀)そんなふうに思(sī(💺) )う(👒)のは、むしろ大(🚇)河に対(⏫)する侮辱(🧦)だという気もす(🚶)るん(🌱)だ(📒)がね。」
か(🚱)れら(🦕)の大(🎨)多(duō )数は(📇)、まだむろ(😴)ん、人間生活にとっての自(🍂)由(💝)の価値や、そのきびしさに(🥞)ついて(📵)、ほん(👉)とう(🍿)に(🍹)目を覚(📄)さましていたわけで(🆖)はなく、(👦)友愛(🌕)塾と(🐵)いうと(⬛)ころは一風変わった指(🎿)導(dǎ(📗)o )を(🐋)やるところだぐら(💔)いに(💧)しか考えていなかった。しかし、そ(🌧)れにし(㊙)ても、そ(⏮)う(🔤)した言葉(✍)が、しだ(👯)いに(👈)かれらの間(👯)にとりかわされ(🚓)るようになったということは、た(🎿)し(🚆)かに一つの進(jìn )歩であり、混乱と無秩(zhì )序むちつじ(🚘)ょの中(😵)で(🌱)、不(🔮)十分ながらも、何か自主(zhǔ )的創造的な活動が(🎹)始(🤭)ま(Ⓜ)っ(🚸)て(🔏)いる証拠(jù )しょ(👏)うこにはちがい(🤔)な(🏋)か(🕰)ったのである。
先生は、し(📴)かし(🐼)、まもなく顔をまっすぐにした。そして、これまで(🚣)の激(jī )しい調子とはうって代わった(🖨)、沈しずんだ調子で言葉を(🆔)つ(💷)づけた。
次郎(láng )は(❤)大(😉)(dà(⏬) )河の横(🌇)顔を見(jiàn )つめて、ちょっとの(🏌)間だまりこんでいたが、ふと(⚽)、何か(😷)思いついた(🚀)よ(🐴)うに、
「で(🧓)も、(🍰)道案内に(🖤)よく引(yǐn )っぱり(🔌)出(🐈)されなか(📯)った(🎧)こと(🤤)ですね。」
次(📏)郎(lá(🚵)ng )と大(dà )河とは、間もなく、それぞれ(🎬)に最初の大便(💶)所(🛃)の掃除を終(🏎)わっ(🚁)て(🍌)、と(❄)なりの大(💒)便所(suǒ )に(🗞)移(😈)ってい(🧥)た。まだだれも手(🍯)(shǒ(😽)u )を(💷)かけな(🌋)い大(👜)便(biàn )所(🍟)が、(🔰)あ(👒)い(🆕)だに三つほ(🎛)どはさ(✅)まって(🙇)いる。次(cì )郎は、(😢)さっきから、(🐭)大(dà(🥔) )河に話し(🥐)かけてみたい気持(chí(🌿) )ちは十(shí )分だった(🌱)。し(🔠)かし、(😖)遠(🙋)くからの(🏑)か(🍡)け合い(🚝)話は、この場合(➕)、何とな(📐)くぴったりしな(🏧)かったし、また、雑巾をゆすぎ(🌝)に出たついでに(😯)、(❄)そっとのぞいて見(🏅)た(🌒)大河(🌻)の様(🙁)子(zǐ )が、(🙎)いかにも沈黙ちんもく(🧚)の行者ぎょうじゃと(🌕)いっ(📢)た感(🛋)銘(míng )かんめいをかれ(🐎)に与あたえて(⏯)い(😁)た(🏆)の(🗄)で(⭕)、口(kǒu )をきるのがよけいにためらわれるのだった。
「いつも(🤩)こ(✳)んな(🤰)に起きないんですか。」
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