次(🎁)郎が(🔥)入り口に立(lì )って様(☕)子をながめ(🌘)ていると、(🖐)
(🔜)飯島(🍋)は、いくぶんあわて気味にこ(🖌)たえ(📎)た。そ(🦉)れだけに、(🍂)いかにも(🏰)無(wú )造作む(🚽)ぞうさな、たより(⛴)ない(💳)答えだっ(💆)た(🚃)。
もう、そのころに(🔕)は、廊(lá(💐)ng )下(xià )を行(🥢)き来(lái )す(🔹)る(🍦)塾(shú )生(🚮)たちの足(🐮)音(yīn )も(👨)頻繁ひんぱんに(📉)なり、ほうぼう(👉)から、わざと(🚚)らし(🏋)いか(✏)け声や、とん狂きょうな(🕓)笑い声(🥇)などもきこえ(🈴)て(🤥)いた。ゆうべ(🔑)の懇(🗝)談(✈)会で分担ぶん(🏛)た(🐩)んをきめ、かれら(📉)自(🥫)身の室(shì )はもとより、(🕯)建物(🕴)の内(nè(🏐)i )部を、講堂や、広(guǎng )間や、便所にいたるまで、全(🐃)部清掃せいそうする(🎱)ことに(😅)申(🥉)し合わ(🔍)せ(🖨)ていたので、(📗)かれらも、(🈚)まが(🥛)りな(🍋)りにも責(🌚)(zé )任だ(💼)けは(🔧)、(✏)果たさ(⛲)な(🛃)ければなら(👃)なかったし(🕞)、それに、き(🆎)びしい寒(🤧)(há(🈴)n )さと、(🐼)おたがいの眼とが、かれらを、(🔖)外見だけでも(💴)、い(🥢)かにも忙(má(🎳)ng )い(🍨)そがしそうな活動(🕰)に駆(🤧)かりたてて(💆)いたので(🙆)ある。
「たいていは(🚹)二重橋(qiáo )を見て、それか(📭)ら銀(yí(🌏)n )座に行きたがっていたようでした。」
「こんな寒い時(shí )には、(🤥)ぐいぐいはたらくに限るよ。室長(🐮)なん(🚦)かになるもん(❎)じ(💡)ゃな(💬)いね(🔀)。」
や(😁)が(🥩)て(🚎)、最(🦆)後(hòu )のひ(🐏)びきが、(🚋)澄(🌈)すみ(🥙)わた(🔔)っ(➡)た(🏴)空に(💊)消え入るのを待(dài )っ(🗨)て(💍)、和尚は(🕚)侍僧じ(🈴)そうを呼んでた(👐)ずねた。
次郎(láng )は(🐸)近(jìn )づいて行っ(👳)て声(shēng )をか(👖)けた。
講堂では、掃除はもうあらかた終わ(🤔)って、机や椅子(⬆)いすの(🚵)整頓せいとんに(😢)と(🕔)りか(🥂)かるところ(💏)だっ(🎞)た。そこは、第一室(✔)と(👦)第二室の共(📙)同の受(shòu )け持ちだ(🕸)ったらしく、田(tián )川大(🛴)(dà )作や青山敬太郎など(🖱)の(💥)顔(yá )も(🍴)見えてい(🔰)た。田川(chuān )は、(🎾)例のしゃがれた、(😶)激はげしい号令口(🎁)調くちょうで、ほかの塾生たちを(👃)せき(🔙)たてながら(🎟)、自(😦)分で(🎙)も(🏩)椅子や机を運んで(📥)敏捷びんし(🆕)ょうにたち(🚔)はたらい(🛍)ていた。これ(📫)に反(fǎn )して、青山の態度(dù )はきわめ(🛣)て冷静だった。かれは、田川の声には無頓着むと(🚈)んちゃくな(📌)ように、並ならべられていく机の列をじっとに(💣)らん(🏦)では、そのみだれを正して(🦓)いた(🚋)。――二(èr )人(🔫)とも、(🌗)それぞれに室長(zhǎng )に選(xuǎn )ばれてい(🙌)たので(💝)ある。
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