(🎨)彼(bǐ )は、そう思うと(🗣)、同時に大沢の襟章に注意(yì )した。それは四年の(🤽)襟(💢)(jī(🏸)n )章だった。彼は、お(🙉)やっ、と(🔟)いう(📣)気(qì )がした。
他の一(yī )人が(🥥)追っか(🗓)けるようにた(😔)ずねた。
恭一(🔂)は、もうその頃(⚡)には、詩(🍼)や歌をかなり(🏁)多く作って(🚒)おり、(🖲)年二回発行され(🐆)る(🏌)校友(yǒu )会(⏸)誌には、(🌯)きまって(🤝)何かを発表して(🏹)いた。次郎(láng )には(💩)、そ(🔉)れが世(shì )にもすばらしいことのよ(🤦)うに思え(🚏)た。そのた(🔣)め(🖥)に(📂)、彼(❄)の恭一に対する敬(jì(🥘)ng )愛(➗)の念(🏞)は、こ(🦇)れ(🥞)までとはちがった意味で(💖)深(shēn )まって行った。が、同(tó(🌲)ng )時(〰)に、彼(🎊)が、何かし(🧚)ら(🤚)、(🏛)恭一に対して妬(👡)ねたましさを(🚳)感(🕍)じはじめ(💑)たことも、(🕧)た(🚐)しかだ(🌈)った(😸)。
「(🔃)物はわかる方(⛴)だ(⬛)と思うがね。」(⚾)
「(⚽)どうして? いいじゃない(🏡)か(🚓)、ちっとも(🛹)恥ず(➡)かしい(🔳)ことなんか(🔒)ないんだもの。」
「父さんだ(🐘)けなら(👽)いいけど……」
「そんなけちなことを考え(🐇)るのは、よせ。僕らは、四年(🗿)とか五年(nián )とかい(🤸)うことにこだわ(📛)る(🌉)必要(✊)(yào )はないん(🕖)だ。そ(🥒)れより(🔁)か、一(yī )年から五年までの正しい生(🤕)徒が、縦たてに手(shǒu )を握(wò )りあうことが大切じゃないか。本(běn )田の弟も、その正し(✏)い生(🛷)(shēng )徒(tú )の(🥂)一人だ。だ(☔)か(🧝)ら僕らは(🌳)そ(🐇)れをバック(🤤)し(😥)ようと(🕚)言うんだ(🐺)。……四(🐝)年生(shēng )にだって(🌱)、つまらん奴はいくらも(💅)居(jū )る。――僕(pú )らは――少(shǎ(🎮)o )くと(🥥)も僕だけは――そ(🦏)んな(😅)奴(nú(✌) )とは(🕳)手(shǒu )を握(wò )りたくない。そ(🎫)んな(🕘)奴(✅)と手を掘って(🏳)、五年(🏴)生に対抗したって、(❇)それが何になる(🦗)んだ。」
大沢はゆったりとそう(🍌)言(yá(🕴)n )っ(😌)て、みん(🙃)な(🦋)を見(🌲)ま(🦎)わした(🚺)。
「そん(💎)なけちなこ(💲)とを考(🐽)えるのは、よ(🤒)せ。僕らは、四年とか(👟)五年とかいう(🍨)ことにこだわる必要(yà(🔑)o )はない(💲)ん(🍖)だ。それよりか、一年(nián )から(🛍)五(wǔ )年(🚱)までの(😢)正しい生徒が、縦たて(🍧)に手を握りあうこと(🎰)が大(dà )切じゃないか。本田の弟も(🌭)、そ(🕚)の正しい生徒の一人だ。だから僕らはそ(🙀)れを(🔒)バック(📮)しよう(🍋)と言う(🍅)ん(🤽)だ。……四年(🛳)(nián )生(🆕)にだって、つまらん奴はい(❎)くらも居る。――僕(🍢)(pú(⬆) )らは――少く(🌅)とも僕だ(💞)けは――そ(🧒)ん(🙎)な奴とは手(🍸)(shǒu )を握り(🔣)たくない。そん(🥍)な奴と手を掘(jué(📥) )って、(😦)五年生に(📲)対抗したって、それが(🧓)何になるん(🚐)だ。」
一(⚓)六 葉書
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