「おい(♉)、(💴)だ(🍛)いじょうぶ今(📃)日の試合(📁)はこっ(😚)ちのものだぞ(🗄)」
「待(🗻)ってく(㊙)れ」と光一(🍩)(yī )は(🕘)いった。「一体手塚の(🥟)な(🙍)にが悪(🌜)い(💃)んだ、問題の要(🐮)点(diǎn )が(🕤)ぼ(🥈)くにわからないから(🎁)説明してくれたまえ」
「ボ(🌹)ールがボールが」とかれ(🔥)は(✋)悲(⛹)鳴をあげた。中堅(jiā(🌋)n )手がそれを拾うて(🎻)ホームへ投(tóu )げた、が(🔏)このときはす(♟)でに(🎓)おそかった、(🙇)五大洲とクラモウは長駆ちょう(👕)くしてホームへ入(🍃)り、(🏎)千三(sān )は三塁にすべり(🆑)込(🎖)ん(🆒)だ。
「伯父さん、ぼくが商売に出ますか(🐗)ら伯父さんはや(👍)す(🖊)ん(📙)でくだ(⏳)さい」
「(🐎)ぼくはだ(🌔)めだ」(👨)と千三がいった。
寄宿舎(shè(🔱) )に閉(🐒)じこめられてか(➖)ごの鳥の(🍐)ごとく小さく(📙)な(🌌)っている師範(fàn )生の目から(⌛)見ると、中学生(🚕)の生活はま(🙎)っ(🤸)た(⏫)く不(☔)潔であり放縦ほうじ(💢)ゅうであり頽(tuí )廃的たい(🧡)はいて(🤨)きである。
「ぷ(🌩)うぷうぽ(⛺)うぽう」とらっぱが鳴った。
光一とても絶(🙉)(jué )対に活動(🚭)写真(🤐)(zhēn )を見ないでは(📙)なかった(🧀)、かれは(🥝)新聞や雑誌(🐓)や(🗯)世間の(🦌)うわ(🔪)さに高いものを五(wǔ(🚚) )つ六つ(🐠)は見にいっ(🕶)た、(🎓)だがかれは(👛)いつもた(🥛)えきれな(🍩)いよう(📍)な醜(🎵)(chǒu )悪(è )しゅうあく(📣)を感じ(🤠)て帰るのであっ(🔉)た。
あの家(jiā )で(😞)は活動を見(🏔)る(⛔)こ(🖇)とを公然ゆるしていると見える、お母(mǔ )さんが承知の上なのだ、それに(🤦)対して(📚)学校がいくら活動を(📛)禁じても(🍮)なんの役に(🕺)もたたな(🌥)い話だ(💎)。
「やあ(🏆)い、モクモ(🏉)ク(🛤)」
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