大(dà )沢は(🥊)、恭一(🤞)の話をきいているう(⭕)ちに、い(📭)よい(⌚)よ(🎉)次(cì )郎に(📻)興味(wèi )を覚えたらしか(🎻)った。彼は最後の、授業が終ると、言(🏕)った。
「五年生の方(fāng )が、か(🍈)えって(🚳)気味わるがっ(🤤)てい(🚱)たそうだよ。」
彼は、しか(☝)し、彼のそうした孤独をたいして淋(lín )しい(🐠)とは(🕰)感じていなかっ(🚞)た。また、憤りや(🧗)侮(wǔ )蔑の(🛹)念も(🚝)、たびかさなるにつれて、次弟にうすらい(🧗)で行き、(👩)あ(🍁)とでは、かえっ(😢)て、同級(jí(🔎) )生に対して憐(😘)憫に似た感じをさえ抱くよう(🤸)になった。こ(🚢)うし(👾)た(🚍)感(🈲)(gǎn )情の変(biàn )化(huà(🤑) )は、彼にとって(❎)、元(yuán )来(🛢)さほど不自(zì(🦃) )然なことではなか(🍲)った。それは(🚥)、(🚍)つまり、彼がかつて算盤そろばん(🙃)事(shì )件で、弟の俊三(😅)に対し(💗)て示した(🅾)感情(qí(💵)ng )の変化と(🚊)、同(tóng )じ(🕺)もの(✊)だった(🗯)ので(🤗)ある(🍟)。
「馬(mǎ )鹿な奴だ(🥫)。」
「そうか。…(🙀)…(➗)だけど、(🐪)うちじゃ誰もまだ知らん(🏸)だろう。」(🚃)
「(🥐)み(💴)んなで僕を(🌪)親爺(yé(😇) )って(📮)言うんだよ、わっ(🅾)はっは(🎂)っ。」
それが(🌇)、その頃、彼の行(há(👏)ng )動(⛱)を(🕤)左右す(🛠)る第(dì )一の信条だっ(📳)たのである。
大沢(🦗)は自分でそう言っ(⛷)て、次郎を笑わした。次郎(🧢)は(💈)、(🚉)それで(👥)すっか(⛲)り彼(🈳)に好感(🥖)を(🌜)覚えたらしく、坐(zuò )りかたまで(📚)楽に(🗝)なった(🍬)。
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