「(🍵)第五(wǔ )室は、(⌛)管理部として全(quán )体の責任を負っているん(💛)だからね。僕、一まわりして(〰)、(🏜)様子を見て来(🐤)るよ(📡)。」
やがて朝(cháo )食(✂)の(🌩)時間(🛴)(jiān )にな(🏩)った(🏿)。次(cì(🎷) )郎は箸はしをにぎ(🐡)って(💒)い(🍺)る間(jiā(🍣)n )も、ときどき眼をつ(🤕)ぶって、何か考(⚪)える(🥢)ふうだっ(📎)た。
「板(👲)(bǎn )木を打(dǎ(⏱) )つのは、もう(👴)これで(🛫)おしま(🤠)いにしましょう。これで起(qǐ )きな(🕚)けれぼ、ほ(🎲)っとくほうが(♎)い(🐜)いん(🚰)です。」
そして(🍅)、そのまま、(🕢)すこし(🎀)も調子をか(👰)えない(📐)で、(🌿)また槌をふるいつづけた。
(🌵)大(📞)(dà )河は、ひと(🤽)りご(🤖)とのように、(🐋)そう(🏕)言(📣)い(🔒)ながら、やはり打ちやめなかっ(🏢)た。そして、相変わらず板木に眼(yǎn )をすえ、(🎡)
消(📂)燈ま(🏣)で(🦌)、これ(🚡)とい(🚰)ってとり(🀄)たてていうほどの変(🥪)わったこともなかっ(⏱)た。しかし、大(dà(🚓) )河(🔘)無(🔬)門が、かれ自(zì )身の(🆕)希(➕)望に(🎞)反して、あまりに(💚)も早くその存在(🛎)(zài )を(⭐)認(rè(🌘)n )められ、みんなの(📆)注目の的(🗡)に(📓)なった(🎏)ということ(🏘)は、この塾にとって、(👊)よかれ(👔)あしか(😾)れ、決し(🎪)て小(xiǎo )さなできご(🏤)とではなか(🤥)ったとい(🤟)えるであろ(💿)う。
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