「狐がわなに飛びこんだって! そいつは(🍆)面白い。いったいどうし(📴)たっていうんだい(👮)。」(🏞)
「狐もさす(🌝)が(😭)に(⛪)面(miàn )喰ったろう。」(🐒)
「もう、よ(🙁)せ(🔹)! もうこの(🔧)く(🥖)らいで(💳)いい(🆒)んだ(🚿)。」(🏝)
(✏)次郎(〽)は、三(🗄)つ(🚢)ボタ(🌽)ンが自分を追っかける(🍧)のを、演(yǎn )説した(👰)生徒がとめているん(🌧)だな、と思(🐔)いながら、足(📏)を(🔧)早(zǎo )め(🚇)た。
「僕、いっぺんも会ったこ(✖)とがないようだ(🥃)ね。君の家(📰)でも。」
「理窟を言(yán )うな!」
乳母のお浜に(🎙)は(💵)、次郎(láng )は(💱)、(👻)それからも(🚪)、たびた(🏍)び(🍴)手紙(zhǐ )を出(💮)した(🎬)。返事には、(😱)いつ(🐫)もきまって、一番になれ(👶)と(🧑)か、(🍧)偉い人(rén )になれ(☔)とかい(🤜)う(💝)ようなことが(🥥)書いてあ(🔔)り、ま(♉)た(😆)、それとなく、今度(🧓)(dù )の母と(🏞)の折合(🏆)い(🔽)がうまく行(háng )ってい(🛩)る(🏘)か(🔣)どうかを、知りたいよう(♑)な文句がつらねてあっ(💤)た。次(⛴)郎(🚓)は、しかし、そのいずれにも、たいして心を動(dòng )か(🍟)さなかった。彼は(⛎)、そ(⛱)うした手紙によ(🏘)って、お浜の自分(fè(🕰)n )に対する愛(ài )情を十分に味わい(🌆)ながら(🎞)も、すでに一段と高いと(🐂)ころに(🐴)立って(💹)、その中の文句(🔹)の意(yì )味(🎑)を読(dú )もうとする気持(🏉)になって(🏁)いた(💔)。それはちょうど、多(🛂)くの(🕟)大(⛩)学(xué )生(🗺)(shē(🔬)ng )が故(gù )郷(🚭)の母(🚻)(mǔ )から来る(💄)訓戒(🍾)の(🤔)手紙を読む(🕛)時(📦)の気持(chí )と、同(tó(🦄)ng )じよ(♏)うなも(🏆)のであったらしい。
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