と、朝倉先生は、ちょっと(➡)思案し(🌩)あ(⚪)んして(🚙)いたが(🔸)、
「どうしてって、負ける(😾)ことわ(🐚)かっているじ(🐍)ゃありませんか。男(nán )と(🐻)女ですもの。」
次(💀)郎は、それでも一(yī )心に(💫)彼(🌝)の顔を見つめていたが、急(🤐)(jí )に、何(🥓)と(🤛)思(sī )ったか、くるり(🎏)と(🤠)向(xiàng )きを(👢)か(🛃)え、彼(➖)を置(zhì )き(🍉)去りに(♊)して、すたすたと歩き出した。
「僕には、本田がそんな卑(🏍)劣な男だとは思えな(💳)いが(😬)ね。」(🚮)
馬田は(😨)、左肩を(🔵)まえにつき出し、両肱をいから(📪)せ(🍻)ながら(🈺)、次郎の方によっ(😣)て(♐)来(🛳)た。帽子は(🏸)やはり右手にわ(⌛)し(🤯)づかみにし(👇)た(👎)ま(🤥)まである。
この採点(diǎn )表(➗)の波紋は決し(🔤)て小さくな(🍞)か(🌺)った。押し(🧥)よせた生徒たちにまじっ(⛹)て、あとで(👘)は先生(🌰)たちまでが代る代(🚰)る(♈)のぞき(🉐)に来た。生徒たちは、採点表に(💸)のって(⏰)いる(👁)先生が来る(🈁)と、一(yī )々その(🕣)点数(⚡)を(👋)大声で叫んだ。中(👧)に(🌷)は、備(🔷)考欄(🏼)まで読(dú )みあげる者もあった。先生の中に(🍺)は(🤙)、(🔫)自分で自分(🔏)の綽名を(👓)よく知っている先生もあり(📹)、(🚰)そうでない(🔚)先生もあったが、そんな(🤳)こ(🔧)と(⛹)で(🐢)、どの先(xiān )生もいやでも自(⛹)分(💨)の綽(chā(🎌)o )名をはっきり知(🖖)らされるとい(🔪)う結果(🚝)(guǒ )になった。もっとも、中学の先(xiā(🆘)n )生で(😴)、自(zì )分にかぎ(🔜)って綽名はな(🐘)いな(😔)どと安(🐟)心しているほどいい(🎇)気な(🐩)先(xiān )生はないはずなのだ(🚻)か(🛠)ら、それは大した(🧡)ことではなかったかも知(zhī )れない。しか(🍗)し、綽名といっしょ(🍙)に(😒)、自(➕)分の(🚋)点数(💋)とき(🍅)びし(⏮)い評(pí(🐈)ng )語とを知(🔊)ら(🎫)なければならなかったということ(👨)は、何といっても(📥)最近(jì(🈁)n )の大(dà )きな試(☔)煉(🥙)であ(🎼)ったに相違ない(🐭)。ある先生(😡)は顔をひきつらせ(🌩)て(😀)ガ(📰)ラス戸の(🤾)まえに棒(🏻)(bàng )立(🏯)になり、ある先生は一たん顔をまっかにしたあと、強(qiá(🐭)ng )いて微笑をも(🐿)らした。し(🏙)か(🤗)しどの(🧀)先生(shē(🌵)ng )も最後には(💄)、自分に(❄)はまるで(🌏)関係(🚷)(xì )のな(🔗)いことだ、といっ(😅)たよう(🖨)な顔をしてそ(📨)の(🚌)場を立(🐄)ち去った(🛴)。ただ「あざらし」先生だけ(🦆)は、その綽名が(♌)自(🔬)他(📈)共にゆ(🏞)るすほ(🚁)ど有名に(📯)なっていて、(📀)ごまか(🧟)しがきかなかった(🕹)ためか、(💕)それと(❤)も、備考欄にあ(🤛)っ(🍳)た(📓)通り、事実粗(cū )野(🌤)の稚気あ(⤴)る性格(🍨)の持(chí(💛) )主であったためか、そ(🕴)の大き(📑)な口を思いき(🐉)り横(🤝)(héng )にひろ(🐳)げて、よごれた上歯(chǐ )をむき出し、天井を(👊)向(xiàng )いた鼻の下(⛅)に灰色のあらいひ(😘)げを針のよ(🧤)うに立(📸)て、内を(🐮)のぞきながら、「わっ(🚰)は(🚐)っは」(📃)と笑った。そして、「(🗑)わしだけ(🐨)は合格の見(jiàn )込(rù )があ(🔱)るちゅ(🈯)うのか(💅)。ど(🙀)うかよろしくたの(📆)むよ。」と言うと、くるりと(🍲)う(🎧)しろを向いて(🍵)、もう一(yī )度「わっはっは」と笑(🕤)い、歯をむき出したま(🐚)ま、むら(🙌)が(⏹)っ(🥚)て(🛏)いる生(shē(💆)ng )徒たちを押し(🤠)わ(🍟)けて帰って行った(🕸)。
次(📃)郎はあいまいな返事を(⏪)し(⏪)た。そして父がカ(🚫)ンカン帽をかぶりなおしながら鶏舎の方に行くのを(😧)見おくって(🌛)いたが、急(jí )に自分(🐯)も立(🐧)(lì )ち上っておも屋の(🚦)方に行き、二階(🤱)にかけあがるとぐった(🦇)りと畳の(🛰)上に(🏇)寝(😇)(qǐ(💽)n )ころ(🌳)んで、大(🍏)きなため息を(〽)ついた。
「だっ(🌘)て(😵)、それよ(😌)りほかに(👹)ない(🏧)でし(🔛)ょう。」
次(🐣)郎(lá(🧟)ng )は、朝(😍)倉(cāng )先生の家を(🚮)あれほど(🔚)重く(🥖)る(👳)しい気持になって(🐹)出て来(lái )なが(🥦)ら、馬田(🛷)(tián )と道江のう(🙋)しろ姿を見(jiàn )た瞬間から、学(xué )校(👕)(xià(🕢)o )の(🍉)問(wèn )題がま(🛶)るで自分の念(niàn )頭から去ってしま(🏷)って(🌃)い(🔺)たこ(🌭)とに気がついて、愕然(rán )がくぜ(🚺)んとなった(👒)。
(🏃)それから田上と校長と(🚴)の間に、二三押(🚠)問答(🕸)(dá )があったが(👗)、校長(zhǎng )は(🍋)同(🍩)(tó(🎑)ng )じ(🍞)ことを(🙊)くりか(🏯)えしては(🏞)ため息をつ(🛵)くだけで、一向ら(🍨)ち(🐻)があ(🏻)か(👝)ない。四人(👎)のう(💺)ちで(🅾)も比(🔩)(bǐ(😘) )較的気(qì )短(duǎ(🐛)n )かで、ぶっきらぼうの新(xīn )賀(🗑)は(🎯)、たまりかねたように言(🔼)った(🙀)。「(🔐)では、その(🌌)願書はお返し下さい。僕(🍨)た(🕶)ちで直接知(🦕)事さんに差出しますから。」すると、校長(📫)は、いき(🛢)なり血(🆎)書をわし(🥧)づかみにして、大(dà )あわてでそれ(🏩)を、(🤟)かくしにつっこんだ(👓)。そしても(💐)う一(👑)度(📔)椅子か(🏳)ら立ち(🧟)上(shàng )り、右手を(👥)顔(yá )のまえ(🚓)に立て、(❕)まるでば(🕤)ね仕掛のよ(🖨)うにそ(🐄)れ(😈)を左右にふった。何か言おうと(😰)してい(🔑)るらしか(🥇)った(🎿)が、四人(rén )の耳に(📿)はただ(🚠)「うん、うん」ときこえるだ(🏹)けだった。梅(méi )本(🌀)の(🤺)言う(🗺)ところでは、校長の(⛅)鼻がもっと烈しく上の(📲)方に移(😸)動(🔕)した(👰)ように見えた(⌚)のは、その時だっ(👉)たそうで(🏏)ある。新賀はすっ(👿)か(🖼)りおこり(♒)出(chū )してしまった。彼はそ(❣)れ(📪)まで(💢)みんなのうしろの方に立(lì )って(🚙)いた(🕗)が、(😬)いきな(🙆)り田上(🕺)を(⬛)つきのけ(🦇)るようにして(✏)校長の机の(🐏)まえ(🔍)に寄って行(🛍)(háng )き、乱暴(bà(🐨)o )に手(shǒu )をさし(👁)出しながら(🖥)言った(🐜)。「その願書(🔥)はわれ(🏣)われの(💞)血でそめたものです。それをむだには出来ません。返し(😹)て下さい。」校長は、しか(🎬)し、ただやたらに(🏥)手(🐁)を(🤲)ふっているだけだった。
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