「正(🛃)木さん、一寸(cùn )この(🤠)眼(🏹)鏡を(👮)掛(🐬)けて御覧なさ(🎹)い」
こんな話をしても、時は楽しく過(guò )ぎた。
(🐭)何処(🔜)で教わると(🤱)もなく(🦅)、鞠子はこん(🍤)なこ(🚕)とを覚え(🐪)て来(lái )て、(😜)眠る(🤙)前に家中(zhōng )踊っ(🎑)て歩い(🥈)た。
(❗)七(qī(🌙) )月に入っ(🚱)て、広岡(🎶)理学士は荒町裏の家(🎒)の方で(🕤)高瀬を(🐺)待受(shòu )けた。高瀬(🤧)の住む(🐭)町(🎂)から(🗜)もさ程離(lí )れ(🥈)てい(🐙)ない(📜)ところで、細い(🧔)坂道を一つ上れ(🥅)ば体(tǐ )操教師の家の鍛冶(yě )かじ屋(wū )の店(🔵)頭み(🔤)せさ(😔)きへ(🚨)出(chū )られる。高い白壁の蔵が(🐗)並(🎶)んだ石垣(🐧)の下に(👻)接し(📀)て、竹(zhú )薮(🐵)たけやぶや水の流(liú )に取囲(tō(⚽)ng )とりまかれた(⛴)位置(zhì )に(📹)ある。田圃(➰)たんぼに近い(📼)だけに、湿(shī )気(👕)深(🚄)(shēn )い(😕)。
「私もそう(🔇)思(sī )う(🎩)んですけ(✳)れど、泣(qì )かせ(🎷)られ(🙃)るくせに(🥈)遊び(🚏)たがる」
「誰(shuí(🥝) )だ」
教(jiāo )員室(shì(🎶) )は以前(🐃)(qián )の幹(😁)事室(🎛)兼帯でも手(shǒu )狭なの(📁)で、二(è(🏴)r )階の角(🕹)すみにあった教(jiāo )室(shì(🧙) )をあけ(🕧)て、そっち(🎩)の方へ引越した。そこに大(🔲)きな火鉢を置(zhì )いた。鉄(zhí )瓶てつびん(🚬)の湯は(🌽)いつでも沸(🤦)いていた。正木大(🍌)(dà(👓) )尉は舶来(lái )は(🐨)く(🐊)らいの刻(🍽)煙(🏂)(yān )草きざ(😂)みたばこを巻(🕦)きに来ること(👐)も(🗡)あるが、以(yǐ )前のようには(😘)あまり話(huà )し込まない。幹事室(🤳)(shì(💈) )の方(🔡)に(📊)籠って、暇(🐸)さえあれば独りで手習(xí(🌚) )をした。桜井先(🌥)生は用(yò(😃)ng )にだけ来(🛁)て、音吉(jí(😪) )が汲んで(🎾)出す(📑)茶を(💓)飲んで、復(fù(😆) )た隣(lín )の自分の(🍈)室の方へ行った。受持(🕝)の時(💁)間が(🆎)済めば(📇)、先生(shē(🚢)ng )は頭巾ずきんのような隠士風の帽子を冠っ(🖕)て、最(🚢)早も(🍺)う若樹と言(🤬)えない(🛀)ほど鬱(yù(💱) )陶(👒)(táo )うっ(🚤)とう(📬)しく枝の(🐯)込んだ(🐵)庭の桜の下(xià )を自(🐏)(zì )分の屋敷かさもな(🐑)ければ中棚の(🗳)別(bié )荘(😹)の方(fāng )へ帰(guī )って行った。
同(tóng )じ士(💏)族屋敷(👕)風の建(🐸)物でも、これはい(😆)くら(🏫)か後で出来(🍸)たもの(🌷)らしく(👷)、蚕の種紙を(🤙)あきなう町の(😥)商人(🧐)の所有もちもの(⌛)に成っ(🕸)て(🏢)い(🌅)た。高瀬はすこしば(🚈)かりの畠の地所を附けてここ(🌠)を借(🅱)り(🔔)ることに(💻)した。
問を掛けた生徒(tú )は、つと教室を離れて(❄)、窓の外(🐚)の桃の樹の側(cè )に姿を顕(xiǎ(⛅)n )あら(🐡)わした。
「(🧑)成程、(🕖)よく(👼)見えます」(⛴)
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